开课啦名师校园行
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11月24日,开课啦名师校园行来到了丽水庆元二中,主讲老师可乐老师、铃铛老师为庆元二中650余位初二年级家长带来了主题讲座《如何提升学习动力》以及《如何面对八年级两极分化》。
如何提升学习动力
孩子学习的根本动力是什么?考上好大学?有一份好工作?和马云一样有钱?其实这些都不是。孩子学习的根本动力来自“好奇心”。
作为家长,应该经常用“思维性教育”引导孩子。引导孩子多提问、多观察、多阅读。
当孩子提出疑问的时候,不应该直接给他答案,这无疑是扼杀了他思考的权利。家长应该引导孩子自己得出答案,最终还能将解题思路交给家长,做家长的“小老师”。
哈佛大学的“学习吸收率金字塔”原则也说明了这一层道理。这个金子塔一共有七层,学习内容平均留存率最高的就是“教授他人”层面,达到了90%。
同时,诺贝尔得主、著名的教育家费曼的“费曼学习法”也如出一辙。“费曼学习法”一共有四个步骤,分别是选择一个概念、讲述一个概念,查漏补缺,简化语言、尝试类比。费曼技巧的核心是:用自己的语言来记录或讲述你要学习的概念。
提升孩子学习动力的另一个好方法就是高频率,高概率,正反馈。用攀比、高强度打压的方式提高成绩,是一种盲目的拔高,不利于让孩子获得成就感,这对他一生的发展起到逆向作用。
在亲子相处过程中,家长也可以通过一些孩子的行为,来更清楚地认识到孩子成长过程中的问题。
如果你的孩子总是故意打扰你,这说明了因为你和他缺乏肢体接触,缺乏亲密感。
如果你的孩子爱撒谎,这说明你曾经对他犯过的错误反应过度。
如果你的孩子缺乏自信心,那是因为你给他们的意见多过了鼓励。
如果你的孩子常常没主见,那是因为你总是在公共场合教育批评她。
如果你为孩子买了很多东西,但他们仍然爱拿别人的东西,那说明你从来没有让他们选择自己真正想要的东西。
如果你的孩子很懦弱,那是因为你的帮助来得太快,不要帮孩子清扫他们成长路上的每一个障碍。
如果你的孩子嫉妒心很重,那是因为你总爱拿别人的孩子和他们比较。
如果你的孩子爱发脾气,那是因为你很少夸奖他们,他们只能通过错误的行为引起你的注意。
如果你的孩子,总是什么都不告诉你,那是因为你总爱打击他们。
如何顺利过渡好八年级
初一为了和小学衔接,课程设置难度较小,只要认真学,都会。即便学得不扎实,期末突击,考试成绩和别的学生差距也不大。
初二,难度骤然提升,集聚了初中大部分知识点,很多孩子认真学,却学不明白,考试成绩经常不理想。
初三,好的同学基础扎实,进入复习阶段,成绩稳步提高,成绩不好的同学却一直在补漏,差距拉开越来越大。正所谓一步跟不上,步步跟不上!
这就是我们经常所说的三句话:不分上下,两极分化,天上地下。
对于理科数学和科学来说,怎么样才能避免两极分化呢?
从内在来说,需要改变思维方式。对于理科数学和科学来说,抽象性和空间想象力会更大,需要强理解,而不是强记忆。这种思维的差异,需要通过不断的思维训练来强化。
从外在来说,需要有一个好的学习习惯。
这里可以借助举例子来具体说明预习和不预习的差别
很多同学和家长抱怨说,学校里留的作业都做不完,哪有时间预习!这里需要说一个良性循环还有一个恶性循环。
良性循环:课前做好充分预习→课上有针对性听讲→深刻理解本讲内容,突破疑难点→高效率完成作业,又好又快→有更多时间做好下一讲预习。
恶性循环:不做课前预习→课上临场接受全新知识→疑难点处容易卡住,没听太懂,理解不深刻→吭吭哧哧完成作业,经常卡住想半天,重复翻书→妈呀又10点了,快点写完作业睡吧→没有时间预习下一讲。
内在改变逻辑,外在改变习惯,学会学习可以让你受益终身,好成绩也就顺其自然拥有了。
孩子不是家长的附属品,随着孩子的长大,家长需要逐渐放手,让孩子自己去寻找自己的路。因此,在孩子成长过程中家长需要尊重、关注、引导孩子,以一种平等的姿态与孩子沟通。父母与孩子之间,除了相互陪伴之后,还要彼此信任。
而作为孩子,也需要正确掌握好的学习方法,养成良好的学习习惯,这样会让自己受益终身。