好的学习 需要有好的联想 好的方法
大家好，我是专注教育小分享，今天我给大家分享的是：联想
一、联想的种类
（1）反向联想：坚强——
（2）相似联想：相似联想是因事物的外部特征或性质相似而由一事物想到另一事物的一种联想。如：喜欢——喜爱心疼——疼爱非常——特别华丽——美丽宽阔——广阔敏捷——灵敏抵抗——反抗环绕——围绕清晰——清楚相似联想练习：篮球——太阳——电脑——开心——狭小——自由——
（3）接近联想：接近联想就是利用事物在时间或空间上的接近关系，由此事物联想到彼事物。
反向联想是对给定的事物，从相反的角度去联想。如：上——下黑——白热——冷胖——瘦笑——哭老——少前——后左——右内——外高——矮儿童——老人笨重——轻巧激动——冷静承认——否认举头望明月，低头思故乡远看山有色，近听水无声反向联想练习：高大——漂亮——快乐——白天——光荣——如：下雨——雨伞乌云——雷雨孩子——父母皇帝——皇后大海——沙滩衣服——衣架昨天——今天桌子——椅子猫——老鼠时间和空间是事物存在的形式，所以时间上接近的事物总是跟空间上接近的事物相互关联。
在日常生活中人们只要提到甲就会立刻想到乙，提到今天就会想到昨天或明天。接近联想练习：学校——星星——老师——沙发——公路——大树——
（4）功能、属性联想功能、属性联想：是指从事物的功能、属性角度去联想。如：电视机——新闻娱乐电饭煲——煮饭灭火器——灭火消防车——灭火货车——运货学校——教育功能、属性联想训练：操场——老师——飞机——黑板——床——衣柜——
（5）组合联想：组合联想是把两个或两个以上的物体组合在一起构建成一个新的多功能的物体。例如：由沙发和床联想沙发床；由笔和录音机联想录音笔。
（6）因果联想：因果联想就是由事物之间的因果关系而形成的联想。因果联想是一种辩证关系，因为某个原因得出某个结果，两者之间存在起因与结果的关系。也可以反过来推论，这个结果是因为某个原因造成。
比如，由下雪想到毛衣；由自信心强想到成绩好；由阴天想到雨伞；由成功想到掌声和鲜花；由“九一八”事变想到东北抗日民众等。又如一些词语：读书破万卷，下笔如有神；台上一分钟，台下十年功；一分耕耘，一分收获；业精于勤荒于嬉；种瓜得瓜，种豆得豆等。当我们有意识地培养自己按因果联想来进行思维的时候，这同时也非常有利于我们培养自己的逻辑思维能力。因果联想训练：饥饿——高兴——排队——成功——抛弃——甜蜜——
（7）谐音联想如：13——医生25——二胡28——恶霸7321——轻伤而已5201314——我爱你一生一世3.14159——山巅一寺一壶酒王尚举——往上举万志兵——丸子饼方佳——放假贾岛——假刀假道伐虢——嫁到法国
快乐谐音每天早晨刷过葡萄牙，就去喝点阿拉斯加粥，吃两个约蛋，然后去爬爬新加坡，赏赏太平阳；上午就翻翻日本，查查瑞典，听听墨西歌、内蒙鼓；中午吃吃俄罗斯，外加菲律冰；下午就吹吹珠穆朗玛风，带上新西篮，逛逛缅店，买点刚果，称点巴梨；晚上累得一身阿富汗，还得去上伊拉课；不过周末可以走访阿拉伯，看望夏威姨，顺便在那好好吃上一顿华盛顿。最后提醒：天已耶路撒冷了，注意多穿点喜马拉雅衫，晚上睡觉最好垫上巴基斯毯！
（8）奇特联想除了以上几种联想的方式外，还有一种非逻辑的联想方式，也是一种特殊的联想方式，那就是“奇特联想”。它是以夸张、荒谬的形式，对知识与信息进行重组。这种联想的关键是突出“奇特”二字，联想一定是与日常所见所闻不同的。
例如，一种高压水挖藕技术，就是由奇特联想而创造出来的：有一伙人在池塘挖藕，突然有个人无意中放了个响屁，连忙向旁边的人说声“请原谅”，表示歉意。那人半开玩笑地说：“这种响屁朝池塘底放上三两个，那泥里的藕恐怕都要吓得蹦出来了。”不料言者无意，听者有心。一个有心者便突然闪现了一个想法，用导管把压缩空气输送到池底再喷放出去会怎样呢？或许就能把藕挖出来。他随即做了实验，但只有气泡而挖不出藕。他又想：“也许需要更强大的冲力。”于是他用水管对水施加高压，结果大获成功，不但挖出了藕，而且藕还被高压水冲洗得干干净净。
这项挖藕新技术很快得到了普及，不但减轻了劳动强度，而且提高了挖藕效率。“放屁挖藕”，纯属荒诞不经的无稽之谈，经过奇特的联想，却产生了一项挖藕技术的新创意。创意思维确是一件耐人寻味的事！同一件事，因为各人对事物的看法不同，任何事物都可以与思维联系起来。那个发明挖藕新技术的人，几乎可以“肯定”地说，他早就对人工挖藕的改革有想法。
奇特联想属于非逻辑联想，是一种非常荒谬的联想。它利用一些离奇古怪的想法，把没有任何联系的事物、词语或知识联系到一起，因此，它是实现快速记忆的核心。而且由此联想的事物，会在我们的大脑中留下深刻印象。所以，进行奇特的联想练习，是我们练习的重点。
二、联想的训练方法
联想的训练方法大致有两种：基础性训练和实战性训练。基础性训练分三步：
第一步，先进行一对一的简单词语的训练。
第二步，进行一对一的抽象词语的训练。
第三步，进行多项的、具体词语和抽象词语的混合训练。前两步都是一对一的联想训练，也可以称为对应联想；第三步可以称为串联联想。实战性训练则是针对自己目前所学习的实际内容进行真正的联想训练，目的是结合记忆方法来掌握学习内容。
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