大了去了 书写在这个时代的意义
当社会随着科技的发展越来越科学的时候，人们的收获逐渐被各种科技产品替代：出门门不用走路，有摩托车、汽车等；做饭不用烧柴，有煤气、天然气等；汉字不认识可以上网查……科技在给我们带来便利的同时，我们原本熟稔的本土文化却在慢慢淡出视线，直至消失殆尽。汉字是我们中国人最为重要的发明，它方便了我们的生活，使我们的文化得以源远流长，由此而诞生的书法也千变万化，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书伴随古老中国走到今天，直至演变成中国符号。但是，科技的发展，特别是电脑的普及，汉字书写慢慢在我们的生活中退化。中国引以为豪的书法慢慢丢失。
电脑是汉字的最大杀手，以前，我们不懂的字词，可以查字典，然后用手书写，以增强记忆；跟远方的亲朋好友交流，要用书信方式；写书写论文都是用笔书写。可是电脑的普及，这一切全变了，所有的用笔书写的东西全都可以在键盘上替代。汉字，你还会写多少？
前几年，央视开播了一档以听写汉字的节目——中国汉字听写大会，在这档节目里，主持人报的那么多字词，全中国有多少人可以写下来？我看没有几个！许多人在收看这个节目的时候，也跟着参赛选手一起写，但是却屡屡被拦住！作为一个中国人，连自己的文字都不能正确书写，我们还有什么资格说自己是龙得传人？又有什么颜面屹立于世界之林？
我们整天上网，做什么事都依赖网络！我们曾经引以为傲的民族瑰宝，全都被束之高阁，而外国人却在狂热地学习着它们，有很多外国人比我们写得好，我们难道不为之汗颜？
汉字是中华民族指挥得结晶，是传统文化的传承！作一个中国人，汉字书写不该丢失！不要等到中国文化在异国风起云涌的时候，我们却丢失了自己！
随着科技得日新月异，电脑已经普遍使用，人们用电子邮件代替了书信，若要什么资料，只需点击一下打印，用不了几秒钟，要什么字体就有什么字体，要多高效有多高效，你需要的文件便一字不漏地复印出来，于是，爱写字的人越来越少了，然而，我认为写一手好字是一件值得赞赏的事情。试比较一下，当你收到别人的信笺时，你是希望他亲手为你书写，还是用电脑打印出来寄给你呢？我想尽管这两封信的内容一样，但给你的感觉是不同得。亲手一笔一划，工工整整写出来更显诚意一些，不是吗？而且，从他人得字还可以看出这个人的性格，笔画放得开，说明这个人很豪迈，爽朗，笔画细小说明这个人很拘谨。这样去猜测一个人，你不觉得很有趣吗？正所谓字如其人。
写好字是中华民族的优良传统，自古就有字如其人，字是人的第二脸面之说。有关研究表明：写好字不仅是有文化修养的体现，而且对于活跃人的思维，调节人的心情有重大影响。如今
许多外国人对写汉字有很高的热情，尤其是日本人、韩国人。
然而，现在我们的国民却越来越多人写不好字，不敢写字，甚至不愿意写字，写字正面临着一场前所未有的危机。
令人不解的是：尽管早在九届全国人大三次会议上，就有不少代表提出议案“加强写字教育”，近几年来关注写字问题的媒体及有关人士也有增多，可是“写字危机”并不见好转，反而越来越严重。
笔者专门采访了工作在写字教育第一线的某书法培训机构创始人司老师。
笔者：以您多年的教学来看，您认为“写字危机”的原因是什么？
司老师：客观说，电脑的普及一定程度上影响了写字教育，但是究其主要原因，我认为是各级教育机构对写字教学缺乏真正有效的方法。
笔者：为什么这样说呢？
司老师：我发现许多学校在教写字时，基本上是以字帖为范本，把笔画、偏旁部首、独体字、合体字分章节进行描红、临帖，辅以田字格、米字格、回宫格等进行练习，而且目的很明确：就是要与字帖上像，越像越好，并且强调循序渐进，勤学苦练，先满后快。只是各个学校用的字帖有所不同，有的是古代书法家的字帖，有的是现代书法家的字帖，有些练习楷书，有些练习隶书或行书等，有些用硬笔练习，有些用毛笔练习，据他们说传统的练习写字也是这样。
我认为，这与其说是练习写字，不如说是练习像字，像字帖上的字，与画画是一回事，只不过将图形改成了字型而已。如果传统的练习写字也是这样，那为什么王羲之只有一个，而写好字的人却有许许多多呢》再说，不像就都不对、都不好吗？加上现在我们需要学习的东西很多，哪有那么多时间去慢慢地练得像。
我想正是由于这些错误的方法导致了今天的写字危机，让很多人害怕写字，不愿写字，认为写字太难了。
笔者：那么您认为写字难吗？什么才是解决“写字危机”的正确方法呢？
司老师：写字不难，相反很容易，有规律，如果真的很难，也不可能流传了五千多年。想想，四大文明古国，为什么只有中国的文字源远流长，这不也正说明了中国字不仅容易书写，而且一定有规律才能够普及，否则，也一样会被历史淘汰。
随着电脑网络的普及，传统书写工具正面临一场电子革命。许多学生不仅不会使用毛笔，钢笔字也写得歪歪斜斜。写字潦草，不规范已经成为普遍现象。书法教育越来越不被重视。这种现象在中学阶段尤为突出，据报道，杭州萧山曾经对中学生做过一份调查，结果显示，有75%的人认为自己写的字难看，45%的人认为没有时间练字，23%的人认为字写得好没用。面对传统书写方式逐渐被电脑替代的威胁，不少社会有识之士开始关注学生如何写字问题。教育部制订的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《语文新课程标准》都强调了写字的重要性。
表面上看，写字时中小学的事，大学举行汉字书写测试活动，把规范写字列入大学毕业考核范围。有点小题大做的意味，但是在我看来，写好汉字是对传统文化的继承，还能提高学生审美情趣，培养学生的耐心，是素质教育的重要途径之一。方块字这样具有独特魅力的传统文化理应得到传承。尽管不需要培养书法家，但是把汉字写好也是学生的本分，大学生没有理由不写好汉字。
笔者是一名中学语文教师，对学生不会写字的问题有着切身体会。笔者曾参加过中考阅卷工作。从批阅作文的情况看，有的考生不仅喜欢用网络语言，写一些常用网聊错字（俗称火星文），而且字写得差，甚至基本笔画笔顺都不清楚。尽管作文评分标准中对字的好坏没有特别要求，但是书写好的作文仍然具有潜在的优势，如果学生卷面整洁、字写得规范美观，往往会增加阅卷老师对作文的印象分。
现在的学生为什么不会写字了呢？我以为除了前面分析的电脑普及，社会与学生对写字不重视等原因外，由于应试教育的影响，学生课业负担重也是一个重要原因。不少老师认为练字浪费时间，字迹好坏与学习成绩关系不大，关心的只是学生是否会做题，会考试。学生写作业，只要老师能看懂，就算过关了。不谈上书法课，不少学校连小字课都取消了。
不仅学生不重视写字，就练老师自身写字也是越来越少。备课多是在网上查阅资料，制作准备电子教案；上课板书除了课题以外，多被电子教学屏幕代替。电脑键盘越敲越熟练，汉字却越来越生疏。学校对书法教育，特别是对写字教育的重视不够，老师又没有起到示范引领作用，学生的字越写越差，大学生不会写字，不难理解。
当然，中国书法博大精深，让学生学会写字，也不是一日之功，现在的老师、学生都很现实，不纳入考试的就不教不学，写字教育推进过程中还会遇到应试教育和社会风气、现代科技手段的软抵抗。要想推进书法教育还很难，还需要不断完善措施，思考对策。但是，我们不能等到上大学以后再来补中小学的课，既然有的地方中小学书法课已经开了头，就应该坚持下去。只有教育部门和学校真正树立了重视书法教育的理念。从中小学开始写字教育补钙，才能让方块字保持魅力，避免大学生不会写字的尴尬。