“跑得快”还是“跑的快”？这些错误很多小学生都会犯！

“跑得快”还是“跑的快”？这些错误很多小学生都会犯！

关于“的、地、得”的错误使用不光出现在小学生的日常写作使用当中，就连很多大人在发个信息的时候也会出现。很多家长发一个长长的朋友圈，经常都是一个“的”字到底，朕~也只能将大写的尴尬憋回去一笑了之。

大写的尴尬

最近高考很热门，2007年湖南高考作文出了这样一道题目：

一旦孩子分不清“的、地、得”的用法，在高考语文考试中势必时要吃亏的。就有考生分不清或者是不小心忽视了“诗意地生活”与“诗意的生活”的区别，导致文章偏离了主题被扣分。

前一个“生活”是动词，强调应该如何通过行动去让生活变得富有诗意；后一个“生活”是名词，重在描述或赞美某一种诗意的生活。一个“地”字让文章的侧重点变得不一样。

所以从低年级开始培养，学会正确地使用，养成正确的使用习惯，这样在应对任何考试的时候都会如鱼得水。我教小学语文。从二年级语文上册开始，我就对孩子们有一个硬性要求：凡是作文题中混淆“的”“地”“得”的，一字扣一分。

昨天我写了一篇关于基层小学生考试情况的小文，里面就有个“的”字用错了。眼尖的网友们立刻指了出来。我也看到了，当时想着用涂鸦标注出来的，后来发文的时候就忘记了~图片如下：

这是一年级小学生写的小作文，文中一共出现了三个“de”，第一个“的”用对了，“开心地说”也对了，中间“甜甜的笑了”的字用错，应该使用的是土也“地”，因为动词前面一般都要用“地”，与之类似的还有“难过地哭了”等。这么算下来，这份试卷如果换我批改的话，势必是要扣上一分的。

下面我们系统分析一下“的、地、得”三个字的正确使用方法

白勺“的”的使用

形容词 + 的+ 名词

如：悠扬的笛声

美丽的花朵

可爱的小猫

淘气的妹妹

土也“地”的使用

副词 + 地+ 动词

如：急促地说

大声地读

专注地听

悄悄地走

双人“得”的使用

动词或形容词 +得+ 形容词或副词

如：吃得很饱

漂亮得不像话

清楚得很

写得漂亮

跑得快

对于小学生而言，如果讲的太多势必会起到相反的效果。在教学的时候我一般这样建议我的学生：“的”后面跟名词，如：我的苹果； “地”后面跟动词， 如 ：高兴地跳起来；“得”后面是形容词， 如 ：长得太胖。

有这么一个关于“的、地、得”的用法口诀

的地得，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑，

青青的草儿弯下腰，绿绿的树叶把头摇。

左边土，右边也，地字站在动词前，

从容地走路不着急，认真地做操不大意。

左边两人就是“得”，形容词前要用得

蜗牛蜗牛爬得慢，兔子兔子跑得快。

名词前面是“白勺”

动词跟着“土也”跑

形动后补“双人”到

默记五遍脑开窍！

回到文章标题，到底是“跑得快”还是“跑的快”呢？我们说白勺“的”用在这里不合适，“的”是跟在名词后面。“得”是跟在形容词后面，所以要用双人“得”。

当然也有很多人说，现在都是智能社会了，“的、地、得”的用法还有那么重要吗？我只想说，作为一名小学老师，教会自己学生正确的使用“的、地、得”这是我的职责。至于有一些不想区分的，咱们也不勉强，大家开心就好。如果您有更好的建议或者意见，欢迎在评论区留言给我！再次感谢您的关注！