班级内有学生抄作业现象发生 切记一刀切 有经验的教师会这样做
不得不说一个很残酷的现实,在班集体中,避免不了学生抄袭作业的现象,屡抓不止。而且这类现象的表现形式越来越多种多样,有早晨到校抄袭的,有课间抄的,还有中午教室里抄的,有晚上一起做作业抄的,有找样题照抄答案的,还有请别人代做作业的。
有这种抄作业行为的学生往往有依赖他人的思想,而且基础相对差,做作业比较慢,所以长期以来就越来越不愿意自己完成作业,同时思维变得越来越迟钝,只想着拿现成答案,自己拿来抄就好了。
可见促使学生抄袭作业的原因很多,我们也要根据不同的情况,进行教育转化,面对犯错的学生,该用什么样的科学教育方法呢?
1、加强学生的思想教育
要让学生改掉抄袭作业的不良习惯,首先要让他们对老师布置作业有一个正确的认识。教师布置作业是为了了解学生掌握课堂知识的程度,以便调整教学,同时巩固已学到的知识。平日要与家长多沟通,让学生在老师、家长的共同监督下改掉抄作业的不良习惯。
2、作业要尽量课堂上完成
教学过程中,教师在每堂课的安排中会留一定的时间给学生做作业,使学生能够在课堂教师的监督下独立完成思考。切记作业量过大,这样不仅给学生造成心理压力、使其产生厌倦情绪,还无形地增加了学生抄作业的理由。课堂中完成作业,不但能够避免课外抄袭作业的现象,还能及时了解本堂内容的教学效果,有助于培养学生不懂就问的好习惯。
3、布置的作业要灵活多样
除了要注意作业适量、难易结合外,要避免对知识内容仅仅是进行简单地重复和再现。这种,单一僵化的形式和内容会让学生丧失求知和做题的欲望。因此,多用各种各样有趣的作业方式,激发学生做题的兴趣。
4、作业难易要有层次
每堂课的作业要注意难易的幅度,既要有基础性的,又要有难度较大的综合性知识。当然,基础题目要相对多一些,帮助学生复习、巩固,使大多数学生能掌握所学的内容,综合运用的题目适度安排,以加强新旧知识之间的联系。如此布置作业,既能防止学生抄袭,又能调动广大学生思考的积极主动性。
5、做好抄作业双方学生的思想工作
从学生抄和被抄者两头一起做工作,指导和鼓励学生之间进行良性的学习合作,是最重要的改正方法。学生之间也有小群体,平时在一起玩得好的同学之间经常有互助行为。发现抄袭后,不要只是指责,而是要讲出道理,指导学生建立正确的学习合作方式。
6、注意尊重学生的自尊心
如果当众指责学生的抄袭行为,或采取处罚等不当方法,会严重挫伤学生的自尊心,甚至使学生产生敌意,给教师以后的教学带来不利影响。因此,在教学过程中,教师要用温和与宽容的态度去对待学生,找出根源,向学生说明抄作业的危害,指导他们独立完成作业。
学生抄作业的危害是很大的,最直接的就是影响学生学习成绩,同时还会使学生养成不诚实的品性,及时纠正并坚决杜绝这种抄作业的现象,避免当学生面临人生关键的考试中,丧失主动权和目标。