描写老师的优秀作文500字（通用3篇）

描写老师的优秀作文500字（通用3篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的描写老师的优秀作文500字（通用3篇），希望能够帮助到大家。

描写老师的优秀作文1

“教师是人类灵魂的工程师;教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。

看!她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。

别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始!”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。

李老师，您为了我们，是如此的操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。李老师，我爱您!

描写老师的优秀作文2

今天,我要给我们敬爱的老师摄一次像，夸一夸我们学校的好老师。

语文老师—孙老师

看，画面中出现了一位老师，她手捧语文书，正领着同学们朗诵诗文呢。那铿锵有力的声音在教室里不停的回响、回响。琅琅读书声回应着她：“我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望……”调整一下焦距，画面切换到一双小巧的手。那是一双老师的手呀！它紧紧牵着同学们的心，带领我们饱览了雄伟壮丽的三峡、完美无双的苏州园林，感受了《石榴》的热烈、《海燕》的伶俐、《白鹅》的傲慢、《鹤群》的团结……

班主任老师—韦老师

新学期开学了，老师们个个都忙得不亦乐乎，韦老师也不例外。他一会儿让同学们交作作业，一会儿催着交注册表，一会儿组织发书，一会儿又下楼开会。而同学们见到了一个多月没有见到的伙伴，明显比平常兴奋几十倍，像一群小麻雀叽叽喳喳闹个不停。而每当这时，韦老师就会皱着眉头，一脸严肃地叫我们安静，活像一个包青天。在我们知错就改或是下课的时候，他又像变魔术似的"成了我们的好朋友。

英语老师—蔡老师

“The first ne,‘atch’, Next ne ,‘repeat’。”听这声音就知道，那是蔡老师在给我们听写呢。在我的印象中，蔡老师讲课时总是笑眯眯的，很和蔼。可我们班好像对英语不怎么敏感，成绩总是不理想，但是我们会努力的，我们相信“功夫不负有心人”，我们一定能战胜困难。

摄像结束了，却让我有了许多感触，心中涌动的是对老师的深深敬意。老师，您辛苦了。教师节快乐！

描写老师的优秀作文3

在我的印象中，发生在我身上的有许多故事，有欢乐的，也有伤心的.，尤其是我与老师的故事更是五彩斑斓，最令我感动的是四年级开学后发生的一件事。

那天下午，最后一节课是语文课。陈老师提出了一个问题，让大家思考，并给出答案。我苦苦凝思，也没能想出来，只能漫无目的的瞎想。当老师要提问的时候，我的心忐忑不安，生怕老师提问我，谁知道陈老师偏偏就叫我回答这个问题。我紧张极了，额头上冒出了一颗颗豆大的汗。“想了这么久还没想出来？”陈老师紧皱着眉头问我。同学们的眼睛像一支支飞快的箭齐刷刷地向我射来，把我的脊背、脸颊射得火辣辣的，像被火烧一样。老师又叫了另一位同学说，才让我坐下。

放学的时候，我从老师身边走过去，老师叫住了我，我的心像一只活蹦乱跳的兔子一样四处乱撞，做好了被训斥的准备。陈老师语重心长地对我说：“明白我刚才为什么提问你吗？上课跑神了呦！一定要有端正的学习习惯，下次可不能再出现这种情况了。”我惭愧的低下了头，拖着沉重的双腿进到队伍里去了。

听了老师的告诫，我认真听讲。过了几天上语文课时，我举手回答了几个较难的问题，这些问题恰恰没有他人发言。在这节课，我赢得了同学们的掌声，赢得了老师赞许的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜似的。

这时，我领悟到老师的良苦用心，我也感谢老师的谆谆教导，我很感动――因为老师的教诲。