《欧洲西部-发达国家集中的地区》教学设计范文
《欧洲西部-发达国家集中的地区》教学设计范文
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《欧洲西部-发达国家集中的地区》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学目标
1.在地图上找到欧洲西部主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征；
2.通过阅读地图和使用图表，说明欧盟的地位和作用；
3.充分培养读图能力及对地理信息的提取、分析、推理、归纳等能力。
二、教学重点
1.欧洲西部的经济地理与环境特征；
2.欧盟成员国的组成。
三、教学难点
识图读信息
四、课时安排
一课时
五、教学设计
（一）导入新课
师：同学们都喜欢吃棒棒糖吗？
生：喜欢啊！
师：你们能说出其中一种包装精美、卫生又经济的牌子吗？
生：徐福记、真知棒、阿尔卑斯棒棒糖等。
师：你们知道吗，在世界上真有一座山名字就是阿尔卑斯山，它已经成为了世界著名的旅游胜地。你们能猜出它位于哪个洲吗？
生：欧洲。
师：对。但由于某些原因，人们在研究欧洲时，常分为两部分。一部分称为欧洲东部，另一部分该怎样称呼呢？
生：欧洲西部。
师：关于欧洲东部，前面我们已经学习了世界上面积最大的国家——俄罗斯，从有关的阅读材料中已经知道，1991年，前苏联解体后分裂形成了多个国家；而欧洲西部原指的就是原苏联以外的欧洲部分。
今天，我们就来了解欧洲西部。
板书：第八章 第二节 欧洲西部
师：看地图册第10页，指出欧洲的面积与国家。
生：面积为1016万平方千米，有44个国家和地区。
师：看地图册第7页，指出亚洲的面积和国家。
生：面积为4400万平方千米，有49个国家和地区。
师：如果按每平方千米拥有的国家数量计算的话，欧洲的国家数量将是亚洲的4倍。（欧洲与亚洲相比较，国家多这一特点会更清晰。）
师：而且，欧洲西部占欧洲的一半，面积大约500万平方千米，却有30多个国家和地区。现在，你们能快速说出欧洲西部的特征吗？
生：国家多。
（培养学生的归纳能力）
板书：1.国家众多
师：那么，你们能猜出欧洲西部虽然面积不大但国家众多的原因吗？
生：国家的面积小。
师：正确。在本区有许多面积不大的“袖珍国”。看地图册第12页，找找面积小的国家。法国与西班牙之间有个安道尔，它的面积约相当于北京市的四十分之一；在意大利境内还有两个小国，分别是圣马力诺和梵蒂冈。而后者成为世界上面积最小的国家，面积仅有0.44平方千米。如果以我们学校操场为6000平方米计算，它就相当于我校操场的73倍。
生：啊，也太小了！
师：从图中你又找到了哪些小国呢？
生：列支敦士登、卢森堡、摩纳哥。
师：地图册第10页，你又找到与谁有关的内容了？
生：摩纳哥，它是世界上人口密度最大的国家。
（学生学会从图中找需要的信息，并且很自然的引入下一特征）
师：谈到人口密度，我们知道它可以表示人口分布的疏密程度。看地图册第13页右二欧洲人口密度图，仔细观察，本区的人口多分布在哪里？
生：莱茵河、多瑙河沿岸、英国等都达到了200人每平方千米，其它的也多在10～200人每平方千米之间。
师：看得好，这里正是世界四大人口稠密区之一。我们可以得出第二个特征，人口分布的特点是？
生：人口稠密。
板书：2.人口稠密
师：谈起人口，中国的人口位居世界第一，但人均GDP不到1000美元，仅有750美元。看地图册第13页右一“欧洲各国人均GDP”，观察本区大多数国家的人均GDP都在多少美元之上？
生：20000多美元。
师：前面我们已经学习过的日本，它属于亚洲的发达国家，它的人均GDP大约是20000多美元。那么，你们认为本区大多数国家的经济水平状况如何？
生：也多经济发达的国家。
板书：3.多发达国家
师：在这三个国家特征中，最有特色或者最能引以自豪的是哪一点呢？
生：第三点。
师：因此，我们首先介绍本区的第一个内容重点，就是发达国家集中的地区。
板书：发达国家集中的"地区
师：说到经济，在本区就组成了一个世界上最大的经济联合体，它总的国民生产总值甚至超过了超级大国——美国和日本。你们能说出它的名称吗？
生：欧盟。
师：怎么知道的？
生：看电视，听新闻。
师：欧盟是欧洲联盟的简称。用EU表示。看地图册41页“欧洲联盟的发展” ，我们来了解一下它的历程。
板书：欧盟组成和作用（本节充分培养学生看图说话的能力）
师：在此图中，你都找到了哪些信息？（以下是师生谈话）
欧盟总部：布鲁塞尔（比利时的首都）。
创始国：1958年有6个国家，分别是法国、比利时、荷兰、卢森堡、德国（当时称联邦德国，1990年东德与西德统一）、意大利。
师：法国的外形像什么？首都在哪里？国旗？语言？
生：乌龟、五角星；巴黎；法语。
师：德国的外形像什么？首都在哪里？国旗？语言？
生：蘑菇云、大树；柏林；德语。
师：意大利的外形像什么？首都在哪里？国旗？语言？
生：海马、女士靴子；罗马；意大利语。
师：荷兰的首都？
生：阿姆斯特丹。
（国家的外形象什么不是重点，重要的是学生以后能够辨认即可）
补充欧盟的资料：
师：①1958年，这六个国家宣布欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立，总部设在布鲁塞尔，简称“欧共体”。目的使商品、劳动力、资本在成员国之间能自由流动，逐步朝经济一体化和政治一体化目标迈进。
②1973年，爱尔兰、英国、丹麦加入。
③1981年，希腊加入。
④1993年11月，《欧洲联盟条约》生效，欧共体演化为欧洲联盟。欧盟旗的组成星有12个。
⑤1995年，奥地利、瑞典、芬兰加入。
⑥2004年5月1日，新加入欧盟的10国在5月1日零时正式成为欧盟成员，包括爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克、匈牙利、斯洛伐克、斯洛文尼亚、马耳他、塞浦路斯。
（此时，学生会发现欧盟的成员国已成为了25个，而且突破了地域限制，出现了欧洲西部以外的欧盟国家）
（另外，2007年，保加利亚和罗马尼亚将加入欧盟。）
过渡：如果把现在的欧盟计为一个新的国家的话，她将以390万平方千米的面积列为世界第七大国家。这艘政治经济巨轮正顺风前行。
师：如果不建立欧盟，欧洲各国以各自的经济实力能否与美、日抗衡？
生：不能，联合起来力量大。
师：欧盟的建立给成员国带来了许多好处。看图8.14，找同学来读一下（略）。
师：欧盟的这种区域经济以集团式发展，经济市场扩大，繁琐手续减少，促进了内外贸易的发展。最终使各国在世界政治、经济、外交的实力增强，而这正是欧洲任何一个国家都无法单独做到的。因此，对于欧洲西部，联合才能受益。
过渡：欧盟的经济得以迅速发展，得益于其积极的同国外做生意。同国外做生意叫对外贸易，对外贸易可从进口、出口两方面说明。
活动：看59页读图8.16，说明欧盟在世界上的经济地位。
1.观察外形，像什么？（船）
2.为什么以轮船的图形表示本区进出口的比重呢？（海陆位置和交通条件对本区外贸的影响）