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大班语言活动设计:热带鱼

2021-03-03 13:20:02
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大班语言活动设计:热带鱼

一. 活动目标:

1.指导幼儿用描述性的语言,按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼,其他教案-大班语言活动设计——热带鱼。并丰富相应词汇:漂亮、可爱、胖嘟嘟-----等。

2.帮助幼儿学会“别人说完自己再说“的有序表达。

活动重点:通过游戏让幼儿能按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼。

活动难点:帮助幼儿学会“别人说完自己再说“的有序表达。

二.活动准备:

1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等;2、能活动的“热带鱼”示范图一幅;3、字卡:漂亮、可爱、胖嘟嘟;4、小旗、热带鱼实物各5份;5、“藏身间”一个;6、入场音乐〈〈小鱼游〉〉,出场音乐琴伴奏。

三.活动过程:

1. 开始部分:(约需要3分钟)

教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室,提醒:静悄悄的游。(播放音乐)

2. 基本部分:(约需19分钟)

(1) 提问:“你是变成什么鱼游进来的?”

(2) 出示能活动的“热带鱼”图

提问:“这里都有些什么鱼?”(引导幼儿从“头――躯干――尾”的顺序讲述,幼儿教案《其他教案-大班语言活动设计——热带鱼》。

(3)游戏:猜猜谁不见了。

请幼儿闭上眼睛,拿走一条鱼,请幼儿说说是什么样子的鱼不见了,引导幼儿按“头——躯干——尾”的顺序进行描述,然后师幼一起喊:小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序“小鱼”就从“藏身间”里游出来并说“来了,来了。”(由一名教师扮演),若说的秩序比较乱,“小鱼”就不游出来,请幼儿继续描述。其中融入形容词:漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等,还可请说的有条理的幼儿藏进“藏身间”来扮演小鱼。游戏反复进行。

(3)分组讲述:

当师幼最后一次喊:小鱼小鱼快出来的时候,教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。

A、将鱼缸和小旗分到小组上去,每组各一份,交代讲述规则:拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼,按“头——躯干——尾”的顺序讲述,讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。(先一组示范,告诉幼儿要注意倾听,别人说话时不插嘴,等别人说完自己再说,引导幼儿应用“漂亮”、“可爱”、“胖嘟嘟”等形容词。)教师巡回观察指导,及时用手势或轻声语言鼓励。)

B、轮流讲述完后,请每组选一名代表来讲述他们组上的热带鱼。互相评论哪一种讲述有条理?让人听的.很清晰。(幼儿在讨论发言中注意巩固表达习惯:“别人说完自己再说。”)

(4)集体改错:

教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出:“如果你来说你会怎么说?”

第一句:(出示非洲王子鱼)小鱼,你真胖,你的脑袋大大的,你的身体圆圆的,你可真漂亮。

第二句:(出示白皮球鱼)小鱼,你真瘦,你的脑袋尖尖的,你的身体细长细长的,穿着一件黑衣裳,你可真可爱。

-----------

等等

让幼儿大胆表述,巩固表达习惯:“别人说完自己再说。”教师鼓励。

3. 结束部分:(约需要5分钟)

提问:“刚才你们看到的小鱼是怎样游水的?”请一名幼儿上前边做动作边讲述:头是怎么动,身体怎么动-------,按“头——躯干——尾”的顺序讲述。

教师:这条热带鱼游的可真有趣,现在你也可以变成你喜欢的热带鱼,用你喜欢的姿势游水,看看哪条“鱼”游谁的姿势最特别和别人的不一样。(教师用琴伴奏,幼儿自由随音乐学小鱼游水。)请个别幼儿给同伴讲解自己游水的姿势,要求按“头——躯干——尾”的顺序讲述。

四.活动延伸:

将鱼缸放置到活动室一角,幼儿自由观察讲述;引导幼儿用同样的按“头——躯干-—尾”的顺序的讲述方法,讲述活动室里或幼儿感兴趣的物品;用绘画形式做记录,组织幼儿讲述自己的画。

其他教案-大班语言活动设计——热带鱼

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