《字典公公家里的争吵》教学设计
《字典公公家里的争吵》教学设计
一、教学目标:
(一)知识与技能目标
认识本课生字词。
(二)过程与方法目标
正确、流利、有感情地朗读课文,了解各种标点符号的作用。
(三)情感态度价值观目标
初步理解课文内容,体会团结合作的重要性。
二、教学重点、难点:
1、教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,了解各种标点的作用。
2、教学难点:体会团结合作的重要性。
三、教学法
讨论法 游戏法 小组合作
四、教学手段
多媒体
五、教学过程:
一、 歌曲导入。
1、 出示《标点符号歌》的动画。
2、 出示字典,师说:“刚刚我们看到的那些标点符号它们跑到字典公公家里吵架来了。同学们想不想去看看?今天我们就一起学习《字典公公家里的争吵》师板书。生齐读标题三遍。
二、 新授
(一)听范读,并在文章中画出问题的答案。
问题一:是谁在字典公公家里争吵?
问题二:它们为什么争吵?
1、举手回答问题,说出有哪些标点符号。师图片出示标点符号。并要求学生上黑板上将所说的符号画出来。
2、它们为争谁是文章主角而争吵。
(二)分析课文内容
1、感叹号段落
(1)首先出场的是感叹号,提示朗读的语气,男生读前两句,女生读后两句。
(2)引导学生说出感叹号的作用。并请学生上黑板将感叹号的作用写出来。
(3)感叹号用法的练习。
今天的天气多好呀()
雨下得真大啊()
2、问号段落
(1)顶不服气的是问号,提示朗读的语气,第一、二组读前两句,三、四组读后两句。
(2)引导学生说出问号的"作用。并请学生上黑板将问号的作用写出来。
(3)问号用法的练习。
你敢碰我吗()
今天中午吃什么菜()
3、逗号和顿号段落。
(1)我们的姐妹花是逗号和顿号,提示朗读的语气,老师读前两句,学生读后两句。
(2)引导学生说出逗号和顿号的作用。并请学生上黑板将逗号和顿号的作用写出来。
(3)逗号和顿号用法的练习。
果园里有许多果树()有苹果树()梨树()还有桔子树。
4、省略号段落
(1)接下来出场的是省略号,提示朗读的语气,请一位同学来朗读。
(2)引导学生说出省略号的作用。并请学生上黑板将省略号的作用写出来。强调省略号有六个点。
(3)省略号用法的练习。
花园里有各种各样的花,有白色、红的、黄的( ) 我们朝着“幸福鸟”的方向奔去( )
5、句号段落
(1)句号有话要说了,提示朗读的语气,男生读前两句,女生读后两句。
(2)引导学生说出句号的作用。并请学生上黑板将句号的作用写出来。
(3)句号用法的练习。
今天我看完了一本书( )
我喜欢游泳( )
6、字典公公段落
最后出场的是感叹号,提示朗读的语气,全班齐读。
三、练习巩固,综合运用。
春天的梅花在枝头傲放()树上的鸟儿在歌唱()林间的动物高歌()()春天来了()()青草()小溪()孩子都在快活的成长()这不是春天的美吗()那就让我们细细倾听吧()
四、升华主题
刚刚我用这些标点符号完成了一篇美妙的文章。如果缺少一个,我们的文章就没这样美妙。
五、游戏环节
游戏一:一只手系红领巾
游戏二:一只手在不借助任何外力的作用下拍出声音来。 通过以上两个游戏,我们都知道了一个巴掌拍不响,团结合作有多重要。板书:团结合作
六、演一演
1、小组合作,分角色朗读课文。
2、展示小组成果。
七、有关团结合作的名言警句
团结就是力量。
人心齐,泰山移。
单丝不成线,独木不成林。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
八、标点趣事
1、师讲一个有关标点符号的故事。
从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒,信是这样写的: 此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了 儿子看后笑了,可财主看了却哭了。你们知道是怎么一回事吗?
儿子是这样读的:此女麻脸、无头发、乌黑皮肤、白白痴痴、纯情不论、聘金少不了
财主则是这样读的:此女麻脸无、头发乌黑、皮肤白白、痴痴纯情、不论聘金,少不了
2、练习
这苹果不大好吃
同学们试着读一读这句话,看看它有几种间隔读法。 这苹果,不大好吃。