大自然的秘密教学设计

大自然的秘密教学设计

教学任务：

1，抓住小海龟离巢奔向大海的过程，分析理解本课揭示的大自然的秘密，体会作者最后的感叹的内涵。

2，感受作者爱护动物，保护动物之情，并懂得只有遵循大自然的规律才能更好的`保护，开发和利用大自然的的道理。

教学重点：

读懂幼龟离巢奔向大海的过程，理解揭示的大自然的秘密是什么。

教学难点：

对文章最后作者感叹句子的理解。

教学过程：

第一课时

我们时刻生活在大自然之中，你了解大自然吗 你知道大自然的一些秘密吗 今天我们一起走进大自然的秘密一文。板题，生质疑。带着问题看课文，找出答案。

按预习任务预习课文，师检查。

1，读一读

向导 巢穴 嘲鹰 踯躅不前 突兀而来 若无其事

颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁

2，本文介绍的是 和 的冲突。

3，分大段。

4，交流好词佳句。

第二课时

上节课我们知道了本文写人与动物，动物与动物之间的冲突，那么他们和大自然有什么秘密，今天我们一起走进课文，进一步研究。

学习探究。

快速看第1部分，找出我们的目的地和任务分别是什么

阅读第2部分，思考：

在去的路上，作者听到了什么

之后，作者发现了什么 是什么反应 而向导是什么反应

之后，作者又做了什么 极不情愿可体会出什么

为什么说作者干了一件愚不可及的蠢事

你有什么感想对向导和作者及同伴说

回顾这一部分，你觉得作者描写的哪个场面很生动，很紧张，有感情的读给大家。

默读课文最后两段，找出含义深刻的句子。说说你是怎么理解的

学了本文，你还有哪儿不懂 发表我的视角。

堂堂清检查：

大自然的秘密指什么 还知道哪些大自然的秘密

当人自作聪明时，一切都可能走向反面含义是什么 举例说说。

踯躅不前 鱼贯而出 颓丧 造句