美国的诞生教学设计
美国的诞生教学设计
教学目标
一.知识目标
通过本课学习,使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地,英国对殖民地经济发展的压制,来克星顿的枪声,华盛顿,《独立宣言》的发表,萨拉托加战役,1787年法律等基本史实,进而掌握美国诞生的概况。
二.能力目标
通过本课学习,培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价,提高学生全面客观评价历史问题的能力。
三.情感态度价值观目标
通过本课学习,使学生认识:北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的;美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治,争取民族解放的正义战争;美国独立战争是民族解放运动,同时也是资产阶级革命运动;战争的结果,摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时,对欧美的革命也起了推动作用。
教学重点和难点
教学重点:美国独立战争的起因;美国诞生的过程。
教学难点:美国独立战争的.性质。
教学过程
导入新课:
教师复习提问:英国资产阶级革命起了哪些历史作用?
学生:英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度,为资本主义的迅速发展扫清了道路;还揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了资产阶级革命新时代,推动了世界历史的进程。
教师过渡:继英国资产阶级革命后,原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立,也走上了资本主义发展的道路。
教师展示导读提纲:
美国独立战争爆发的原因有哪些?北美大陆的土著居民是印第安人,怎么又形成了美利坚民族呢?
美国独立战争过程中发生了哪些重大事件?
这场战争具有什么样的意义和影响?
华盛顿是一个什么样的历史人物?
美国独立战争取胜的原因是什么?
安排学生阅读全文,作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。
讲授新课:
一、英属北美殖民地的发展
美洲最早的居民印第安人,与从欧洲来的大批移民共同开发,经过一百多年的开拓,各地的经济往来与交流,北美13个殖民地资本主义经济开始发展,特别是北部资本主义工商业比较发达,造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济,主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物,主要供应欧洲市场。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人,其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流,初步形成了统一市场。英语作为统一的语言,这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。
教师过渡:尽管这个民族与英国有着极其紧密的历史渊源,但是双方在经济上政治上的矛盾却日趋激化,终于导致兵戎相见。
二、来克星顿枪声
英国殖民者始终把殖民地当作原料产地和商品市场,自然引起了美利坚民族的不满,反抗斗争日益高涨。对于北美人民的反抗,英国所采取的高压政策,不但损害了殖民地人民的经济利益,也严重侵犯了他们的自由和主权,终于引发 “波士顿倾茶”事件,点燃了美国独立战争的导火线。1775年4月来克星顿的枪声,是北美独立战争的开始。
三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利
教师提问:美国独立战争过程中发生了哪些重大事件?
学生回答后,教师归纳如下:
爆发:来克星顿枪声(1775年4月)
建军:大陆军,华盛顿(1775年)
宣布独立:《独立宣言》发表( 1776年7月4日)
转折:萨拉托加大捷(1777年)
承认:英国承认美国独立(1883年)
成立政府:《1787年法律》的制定,成立联邦政府(1787年)
教师讲授:在美国独立战争初期,美、英力量相差悬殊,美军处于不利地位。但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗,人民群众在极为困难的情况下,供应粮食,砍伐树木,阻止英军前进,支援美军。在人民群众的支持下,美军采取灵活战术,迫使英军走投无路。英军将领率5 000人投降,美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心,也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此,美国独立战争由防御进入了进攻,成为独立战争的转折点。
美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下,美军力量逐渐加强壮大,美军越战越强,战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年,美法联军在约克镇又取得了重大胜利,英军被迫投降,战争胜利结束。
美国独立后,在1787年制定了一部法律,历史上称“1787年法律”。现在的美国法律,就是1787年制定的。根据法律的规定成立了联邦政府,华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首,又是政府首脑。
教师:美国独立战争的具有什么样的历史意义和影响?
让学生独立思考回答,然后教师归纳:
A.结束了英国的殖民统治,实现了美国独立;
B.确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展;
C.对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。
教师:美国独立战争的性质是什么?
学生讨论回答,教师总结:美国独立战争的性质,从双方的作战目的和战争的全过程来分析,它是一次“得道多助”的民族解放战争;再从战争的表现形式来看,它是代表资产阶级利益的,而且为资本主义的发展初步扫除了障碍,所以,美国独立战争也是一次资产阶级性质的革命。