《文化创新的途径》教学设计范文

《文化创新的途径》教学设计范文

一、教学内容

人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第二单元第五课第二框题《文化创新的途径》，学时为1课时。

二、教育教学三维目标

感悟到文化创新于社会实践；能通过事例说明文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新；能认同面向世界、博采众长是文化创新另一基本途径之二，并能认识到在文化创新的过程中应树立正确的方向。

三、教学重点及难点

重点：文化创新的"基本途径。

难点：如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。

四、教学过程

1、导入新课

由上一框题文化创新的重要性，引出如何进行文化创新才是根本落脚点。

2、讲授新课

（一）文化创新的途径

让学生尝试，假想自己作为一个个缔造生活的劳动者，该如何面对生活给自己带来的一次次新的挑战，感悟文化创新的根本途径──社会实践的真谛。并通过活动及事例让学生认识到要想进行创新，继承传统、推陈出新和面向世界、博采众长是文化创新的基本途径。

1．社会实践是文化创新的根本途径。

2．继承传统、推陈出新是文化创新的基本途径之一。

3．面向世界、博采众长是文化创新的基本途径之二。

在此基础上，通过学生自主探究，得出在文化创新的过程中，要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，克服“民族虚无主义”和“历史虚无丰义”的错误倾向。

4．文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。

小结：

通过本课的学习，同学们能够切身体会到社会实践是文化创新的根本途径，了解到推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径，了解到面向世界、博采众长也是文化发展和创新的重要途径。在以后的生活中，我们应该投身社会实践，善于学习他人之长处，积极进行文化创新。

走进生活：

布置课后研究课题。