《长城》第二课时优秀教学设计范文

《长城》第二课时优秀教学设计范文

1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

4、激起民族自豪感，产生了解中国的世界遗产的兴趣。

在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。

2课时。

1、预习生字新词，争取把课文读正确，读通顺。

2、初步了解课文的主要内容。

第一课时

一、了解预习情况

1、检查学生预习生字新词的情况，对重点词语的理解进行指导。

2、交流初读课文的收获。

二、浏览全文，梳理顺序

1、学生快速浏览课文：

理清作者的观察顺序。

2、读后交流，梳理文章脉络。

三、重点感悟，加深体验

1、感悟长城的雄伟气魄：

⑴ 自由朗读第一自然段：

在读中感受长城雄伟的气势。

⑵ 通过品读蜿蜒盘旋等重点词语，借助形象的画面，激发学生的想象，想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵延万里的壮美景象。

⑶ 指导学生朗读第一自然段：

通过朗读表达出长城的雄伟气势。

2、感受长城的高大坚固，了解长城的结构特点：

⑴ 默读第二自然段：

图文对照，了解长城的结构特点。

⑵ 感受长城的高大坚固，了解长城的历史作用。

3、体会劳动人民的智慧和力量：

⑴ 轻声朗读第三自然段：

在诵读涵泳中静心感悟。

⑵ 品读重点词句：

展开联想，体会修筑长城的`艰辛。

⑶ 指导学生朗读第三自然段：

在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神，在读中抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感。

四、回归整体，抒发情感

1、画面欣赏：

《长城风光》。

2、抒发情感，赞美长城。

第二课时

〖课前准备

搜集有关长城的故事、传说和图片资料。

〖教学过程

一、回读全文

二、指导书写生字

1、引导学生观察要求会写的字：

重点指导嘉、隔、慧三个字的书写。

2、练习书写13个生字：

教师提示正确的书写姿势并及时展示学生的字，进行评价、指点。

三、拓展延伸

展示、交流有关长城的故事、传说和图片资料。

四、小练笔

赞美长城。