《一个因数中间有0的乘法》教学设计

《一个因数中间有0的乘法》教学设计

教学目的：

1、使学生掌握0和任何数相乘都得0。

2、使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

教学过程：

一、故事导入

1、幻灯放映故事：王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿，仙女们到蟠桃园去只看见孙悟空在吃蟠桃，树上一个蟠桃也没有了，仙女们回来禀报王母娘娘。

2、师谈话：这七个仙女究竟摘到了多少个仙桃呢?这就是我们今天要学习的"有关0的乘法，板书课题。

二、探究体验

1、教学例5。

（1）要知道刚才仙女们一共摘回多少个苹果，用加法怎样列式?学生回答后，教师板书：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0

（2）用乘法怎样算?想一想是求几个几相加?

（3）学生回答后，教师板书：0×7＝0 7×0＝0

2、想一想：0×3＝ 9×0＝ 0×0＝

（1）指名说一说算式表示的意义，然后说出结果。

（2）生观察归纳小结：0和任何数相乘都得0。

（3）开火车口答P83页做一做。

3、教学例6

（1）出示情景图，生观察思考：从图上你看到了什么？

（2）生汇报交流，找出图中信息并提出问题，师板书。

（3）指名说一说怎样列式计算？

（4）指名板演，试列竖式计算，余生齐练。

（5）集体汇报交流，订正。

（6）你还能怎样计算？学生讨论后汇报交流。

三、实践应用

1、完成P84页“做一做”。

2、完成练习五中的第1题。

（1）让学生独立用竖式计算，教师进行个别辅导。

（2）集体订正，指名让一两个学生说说是怎样计算的。

四、全课总结

1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？

2、师总结。

教后反思：