《分数的大小比较》数学五下教学设计

《分数的大小比较》数学五下教学设计

教学模式：

先学后教，当堂训练

教学内容：苏教国标本小学数学第十册第66页例5、练习十二第5——7题

学习目标：

1、让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能正确地进行分数大小比较。

2、进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

3、让学生在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心，培养主动学习和独立思考的习惯。

学习重点：

掌握异分母分数大小比较的方法，并体会比较的多样性。

学习难点：

灵活地选择比较异分母分数大小的方法。

教学过程：

一、复习旧知，作好铺垫：

1、比较每组两个分数的大小。

1/8○3/8 8/13○5/13 7/9○5/9 15/6○11/5

小结：

（同分母分数的比较方法）

2、比较每组两个分数的大小。

1/2○1/3 3/5○3/4 5/6○5/9 7/12○7/12

小结：

（同分子分数的比较方法）

3、通分。

5/6和7/8 1/3和1/12 9/8和11/9

二、探究新知：

1、例5：小芳和小明看一本同样的故事书。小芳已经看了这本书的.3/5，小明已经看了这本书的4/9，谁看的页数多？

方法一： 画图比较 方法二：先通分再比较

方法三：把这两个分数与1/2比较 方法四：把这两个分数化成

小数再比较

方法五：把这两个分数化成同分子分数 方法六：其他

3、总结：你喜欢哪种方法？

三、巩固练习：

1、先通分再比较。

2/3和5/9 3/4和4/5 3/10和1/6

2、用分数表示除法算式的商，做比较大小。

3÷5和5÷8 1÷6和4÷9 11÷4和13÷10

4、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

4/5○8/15 2/3○7/8 13/4○10/3

3/7○0.6 12/16○3/4 5/8○2.5

5、有一种黄豆，每1千克中含有2/5千克蛋白质和3/10千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种成份的含量高一些？

四、课堂小结：

1、本节课你的收获是什么？

2、比较分数的大小有哪几种方法？

3、你对自己在本节课的表现评价（优、良、一般、差）

五、目标检测：

1、先通分再比较大小。

3/4和7/8 5/6和7/9 3/10和1/4

2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

5/7○3/7 5/6○7/3 3/10○1/4

1/5○1/6 3/4○3/2 3/8○3/9

3、小明每天学习和睡觉的时间大约占一天时间的1/4和3/8，小明每天学习的时间多还是睡觉的时间多？

4、李明4分钟做了3道题，王刚8分钟做了7道题。谁做题的速度快一些？