北京版数学五上《估算》教学设计

北京版数学五上《估算》教学设计

教学目标：

1.培养学生的估算意识，养成估算的习惯，并能掌握估算的方法。

2.在他人的鼓励与引导下，能够积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

3.在解决问题过程中，能进行有条理的推理，能对结论的合理性做出有说服力的证明。

教学重点：

能够根据实际问题的需要准确的"估算出结果。

教学难点：

理解估算的方法。

教学过程：

一、复习铺垫

你还记得长方形面积公式吗？

请你估算一下教室的面积？你是怎么估算的？

你能估算出98?49的结果大约是多少吗？你是怎么估算的？

估算在我们生活中常用吗？请举例。你觉得估算在我们科技这么发达的时代里还有用吗？

二、新授

1．房间的地面是长方形的，请你先估计房间地面的面积大约是多少平方米？再用计算器计算出房间地面的面积。

长：3.9米 宽：3.11米 （凑整数的方法）

先让学生估算一下，再让学生计算，验证自己估算的准确程度，确定估算的方法。

2．根据例题引出地毯的长是3.2米，宽2.06米，估算一下，你是怎样估算的？（少乘用加的方法）

3．床的长是1.8米，宽是0.85米，看一看数字有什么特点？

应如何估算。（多乘用减的方法）。

三、巩固练习

1．玲玲再用计算器计算，4.86*7.3时，得到的答案是354.78,你认为对不对？如果不对问题应出现在哪里？

2．请你帮助估算一下绿地的面积。