六年级数学《图案设计》教学设计

六年级数学《图案设计》教学设计

篇一：六年级数学《图案设计》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页“图案设计”。 教学目标：

1.知识目标：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2.能力目标：结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3.情感目标：结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

教学重、难点：

1.能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

2.能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

教具、学具准备：

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

教学过程：

一、创设情境。

1.欣赏生活中美丽的图案：

2.你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？

3.揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

二、观察、分析图案。

课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？ 第37页（图1）

篇二：六年级数学《图案设计》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页“图案设计”。

教学目标：

1.知识目标：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2.能力目标：结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3.情感目标：结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

教学重、难点：

1.能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的`过程。

2.能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

教具、学具准备：

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

教学过程：

一、创设情境。

1.欣赏生活中美丽的图案：

2.你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？

3.揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

二、观察、分析图案。

1.课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？ 第37页（图1）

2.小组内进行交流。

3.小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）第37页（图2、3）

4.你还有其他方法吗？

5.第37页（图4、5）

6.教师小结：

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

三、设计图案。

1.独立完成书第37页练一练1题、2题。

2.小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）

（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。

（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。

四、课堂小结：

1.同学们，这节课你们互相学习.互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？

2.教师激励学生，提出希望。