三年级上册两位数被一位数除的数学教学设计
三年级上册两位数被一位数除的数学教学设计
教学目标:
通过生动现实情景及具体操作活动,探索两位数被一位数除的除法计算方法。
理解除法的算理,能正确理解最高位不够商1的情况下看前两位。
正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法。
培养学生良好的数感和逻辑推理能力。
重点难点:
正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法,理解除法的算理。
教学工具:
教学课件
教学过程:
一、新课导入
师:4的乘法口诀最大才到四九三十六,怎么办?
生:一支一支分。
师:太麻烦了,还有什么好方法吗?
二、新课探索
探究一
师:请你们以小组为单位,一起来讨论一下714还有什么好的分法?四人一组讨论方法,汇报。
生①:714=173
404=10
314=73
生②:714=173
364=9
354=83
生④:714=173
204=5
404=10
114=23
师:这些方法中,你们觉得哪个最好,为什么?
生:第一个最好,因为计算比较简便,而且只用了两步。
师:714还可以用竖式计算。除法的竖式计算要从被除数的高位除起。这道题先要从十位除起。71里面最多有10个4,410等于40,71-40=31,把剩余的31再除以4,等于7余3。(边板书边叙述)
师:和乘法一样,除法的竖式也有更简便的写法,我们一起来看一下吧!(边板书边叙述)
小结:用竖式计算除法的步骤:①商 ②乘 ③减 ④落
师:比较一下,这题和刚才的题目有什么相同点和不同点?
生:都是两位数被一位数除。前面的题目商是两位数,而这题商是一位数。
师:那我们怎么确定商的`位置?
小结:被除数最高位上的数比除数小时,就看前两位,除到哪一位,商就写在哪一位上。
三、课内练习
练习一、练一练
师:用分拆的方法算一算,看一看,谁的算法最好。
师:任选两题用竖式算一算,并说说你的计算过程。
师:当当小医生,请你诊断病因,并写出正确答案。
四、课后小结
本课小结
计算方法:从被除数的最高位开始除,除到那一位就把商写到哪一位上面。每次得到的余数必须比除数小。
除法的计算步骤:商、乘、减、落。
五、课后习题
课后作业
练习册25、26、27页