数学《摘桃子》教学设计范文

数学《摘桃子》教学设计范文

教学内容：P 12-13

教学目的：

让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固5的`乘法口诀。

教学重难点：学生能够区别乘法与加法的含义。

教具：情景图

教学过程：

一、摘桃子。

学生看图说故事。然后独立完成所有的题目。齐对答案。

二、练一练。

1、看图列式计算。

（1）、（2）一共有几个小朋友？

学生先独立列式计算，后说你是怎样想的。通过两副图的对照加强乘法意义的理解。

布置作业： P 12 1。

板书设计：

摘桃子

情景图 一共有几个小朋友？

(1) 5×3=15（个）（2）2×4=8（个）

3×5=15（个） 3+5=8 2+6=8

巩固练习。

1、第三题。

要让学生先看懂题意，再进行解答。

2、第四题。

让学生根据自己的经验，先独立完成，再小组交流。

3、数学万花筒。

简单介绍了乘法口诀产生的历史。

布置作业： P 13 2。

板书设计：

练习

3、他们各需要多少钱？ 4、（1）5×4=20（个）够

5×3=15（张） （2）5×8=40 （个）不够

2×5=10（张）

2×5+3=13（张）

课后小结：