《起床行规要求》教学设计

《起床行规要求》教学设计

一、教材分析：

《起床行规要求》是我校校本教材三年级上册第四单元中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，起床行规与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解早晨按时起床以及起床以后该怎么做，培养学生自觉起床，穿衣，叠被，整理房间，刷牙，洗脸，梳头，晨练，吃好早餐等的良好行为习惯。

二、教学目标：

1．知识与技能：通过播放课件，让学生了解基本的起床行为规范。培养学生自觉起床，穿衣，叠被，整理房间，刷牙，洗脸，梳头，晨练，吃好早餐等的良好行为习惯。

2．过程与方法：安排多个任务，通过学叠被子，学唱儿歌，谈论喜好，帮小朋友解决问题，表演等形式，来帮助小朋友解决现实生活中的实际问题，让他们养成良好的起床行规。

3．情感、态度和价值观：通过课件展示起床的行为规范的视频，以及比较，表演等课堂活动形式，让学生自觉养成良好的起床行规。不打扰家人和左邻右舍的休息。

三、课前准备：

1、学生在课前做一做：如何叠被子。

２、每位学生准备一张长方形的纸或布，练习叠被子。

四、教学过程：

1、导入：同学们，我们每天起床，洗漱，吃饭上学……那么，谁来说一下每天是如何起床的，起床之后具体做些什么呢？

（学生畅所欲言，言之有理即可）

今天，我们来学习起床的行为习惯要求。

（板书课题）

2、播放幻灯片。

按时起床。

（培养学生的惜时如金的时间意识）

叠被子，穿衣裳。

（活动：小组合作学习如何叠被子。学生互相学习，互相帮助，教师指导。培养学生的合作意识和互帮互助的能力。）

整理房间。

刷牙、洗脸、梳头。

（学会正确的"刷牙方法。）

锻炼身体。

吃早餐。

（告诉学生吃早餐的重要性，以及早餐要吃好，营养要均衡。）

读书等活动。

（渗透情感教育，不打扰家人和邻居。）

3、唱一唱“起床行规礼仪歌”

我们把起床的行为习惯礼仪编成了朗朗上口儿歌，让学生以自己喜欢的方式诵读或吟唱，符合三年级学生的认知习惯，让他们在玩中学，并且极大的调动了学生的积极性和创新能力。

4、出示一张幻灯片，整洁和凌乱的两个房间，让学生谈喜好。

结合自己实际情况在小组内说一说起床后会做什么。

大家来支一招，设计一个问题，让学生讨论并解决：遇到这种情况。你会怎么办？

5、争当小演员

让学生结合自己平时的做法和本节课所学，演一演起床，起床后的活动。

6、小调查：这些事情，你能自己做到吗？

你能做多少？（学生填表格）

五、总结：

1、小结：就调查结果做总结，鼓励一部分学生，在学生中树立学生榜样。

2、学生谈收获，表决心。

六、作业

每天坚持按照起床行规要求要求自己。养成好习惯终生有益。