用字母表示数的教学设计
2021-05-24 09:20:04
用字母表示数的教学设计
教学内容:人教版第九册数学课本第86~87页的内容,完成练习二十一的部分题目。
教学目标:
1、通过教学使学生对用字母表示运算定律和计算公式有进一步的认识;理解用字母表示数的意义,知道一个数的`平方的含义及读写法。
2、会用简写或略写乘号的方法表示数与字母相乘的式子。会利用公式求值;
3、培养学生的抽象概括能力。
教学重点:用字母表示运算定律和计算公式,一个数的平方的含义及读写法。
教学难点:乘号的简写及一个数的平方的含义。
教学过程:
一、复习引入。
1、用字母可以表示运算定律:a+b=b+a
2、用字母表示图形的面积计算公式;
3、用字母还可以表示人名、地名和数;
4、导出课题:用字母表示数。
二、探索新知。
1、出示自学思考题:
(1)在含有字母的式 子里,怎样简写或缩写?要注意什么?
(2)a 读作什么?表示什么?它与2a有什么不同?
学生先自学第86~87页,再小组交流,然后汇报。
2、做一做第1、2题。
3、学习例1。归纳用代入字母公式求面积的计算步骤。
4、做一做。
5、课堂小结。
三、巩固练习,深化知识。
1、判断。
2、选择。
3第88页第3题。
4、总结质疑、评价。
5、拓展练习。
四、作业。
第88页第3、4题。
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