《两位数加一位数进位》教学设计

《两位数加一位数进位》教学设计

教学 时间：

教学 内容：两位数加一位数进位

教学 目标：

知 识：使学生学会两位数加一位数进位加法的口算方法。

能 力：能正确的口算。

德 育：口算要细心。

教学重难点：学会两位数加一位数进位加法的口算方法。

突破方法 ：讲解法、练习法、

教 具：小黑板、投影机、口算卡片

教 学 过 程

一、前提测评

口算：8+6 7+9 8+4 20+15 16+50

23+40 20+（7+5） 30+（5+5） 6+5

口答：27是由几个十和几个一组成的？

32是由几个十和几个一组成的.？

二、新授

1、出示27+2

口述：怎样计算的强调要先算个位数加个位数同学们会算“27+2”了那么“27+5”怎样算呢？

2、要求学生拿出小棒，摆一摆可得到几个十？几个一？

得出：27+5＝32

3、从数的组成角度考虑27＋5＝22

20 7 想：7加5得12

12 再算：20加12得22

三、小结

四、达标测评

39页1－5题

板书设计： 第十节：两位数加一位数进位

27＋5＝22

20 7 想：7加5得12

12 再算：20加12得22

教后经验与失误分析：