六年级音乐上册《栗子大丰收》教学设计
六年级音乐上册《栗子大丰收》教学设计
一、教学目标:
(1)能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》,体验农村人喜气洋洋的生活情趣
(2)能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》,能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器,并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。
二、教学重点与难点:
能学会用富有鲜明力度变化的声音,有表情地演唱歌曲。
三、教学过程:
(一)交流。师:同学们,刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室,是不是感受到了丰收的喜庆?今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。
(二)山乡晨曲。
观赏山乡丰收场景图片,学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。
(三)山乡的歌。
1、学生用LU随琴轻声哼唱旋律。学生划拍认读旋律,师生合作,生生合作,生生合作共同突破难点。全班跟琴齐唱全曲。
2、 学唱歌词。老师范唱,学生听辨歌曲的情绪,注意歌曲中的力度变化。
3、 参与表现讨论歌曲的演唱情绪。学生听老师演唱一、二乐句,体验后讲出一、二的演唱情绪是抒情、优美的。学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。
这部分在演唱时强弱对比要分明,要把看到山乡丰收景象后喜悦心情用欢快的情绪演唱出来。学生演唱最后两句,体验结束句兴奋、幸福的感情,总结出用抒情、激动地情绪和明亮的声音将歌曲推向高潮。
(四)庆祝丰收过度语:
同学们,让我们一起为丰收的.山乡庆祝吧!
1、 听赏《丰收锣鼓》。
2、 复听乐曲,讨论交流。
A、这首乐曲有几个音乐主题?
B、仔细聆听主题2中歌唱性的主旋律,你感到第一遍的主奏乐器是( );第二遍的主奏乐器是( )。
第一遍:唢呐、二胡、笙,第二遍:二胡、笛、 扬琴。
C、讨论归纳师:
这首乐曲有两个音乐主题,第一个主题音乐欢快热烈,第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快,特别能体现喜庆气氛。
(六)课堂小结。
师生共同回顾所学内容,请学生自由发言,资助评价。
师:同学们,这节课我们的收获真大,从领略《栗子大丰收》的美丽,到听赏《丰收锣鼓》,我们一直沉浸在丰收的喜悦中,让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧!播放音乐,在欢快的歌舞中结束本课。