五年级语文《神奇的窗口》教学设计
五年级语文《神奇的窗口》教学设计
教学目标
１．认识Windows 98窗口，了解窗口的组成。
２．掌握窗口的基本操作。
３．初步认识菜单命令。
４．进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
课时安排
1课时。
教学重点
窗口基础知识和基本操作。
菜单命令。
教学过程
一、导入
指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
老师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第5课 认识Windows 98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)
(学生看书找答案)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；
窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮；
窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息。
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称了，同学们就想，我们如何动手去用窗口啊？其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。
(1) 最小化窗口
（教师边说边演示）
单击“最小化”按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
（操作练习）
打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
(2) 最大化(还原)窗口
(教师边说边演示)
单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
（操作练习）
打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
(3) 切换窗口
(教师边说边演示)
先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成了当前窗口。
（操作练习）
先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。
（试一试）
我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
(4) 移动窗口
(教师边说边演示)
将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
（操作练习）
先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。
(5) 改变窗口的大小、关闭窗口
(教师边说边演示)
我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈“双箭头”，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。
(学生练习操作，教师个别指导)
打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度、宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。
窗口的操作完成以后，我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的"同时，在窗口中运行的程序也被同时关闭了。
3．菜单命令
(教师边说边演示)
菜单栏中的任意一个命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。
（试一试）
打开查看(V)菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“三角”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令上我们会发现了什么？(又弹出一个菜单)，我们叫它“子菜单”。“三角”表示这个菜单命令还有子菜单。
在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的√，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标再次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的√的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随之消失。
同学们在通过操作发现一下带有“..”的命令有什么特别的?
学生汇报：会弹出一个长方形像窗口一样的东西。
老师：(打开一个“对话框”演示)这个象窗口一样的东西我们叫“对话框”。“对话框”里有标签、下拉列表框、单选项、复选项，等等。
4．窗口滚动
(教师边说边演示)
打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条” (出示带有滚动条的窗口，说出滚动条各部分的名称)、滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针来做到。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示)
（试一试）
逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。
单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？
分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？
三、巩固练习
(1) 打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。
(2) 移动"我的电脑"窗口到"回收站"窗口上面。
(3) 把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。
四、小结
老师：我们今天学会了哪些操作？
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了，对吧，在以后的学习过程中我们将更加地熟悉并了解它哦。