《了解叙述的顺序》优秀教学设计
2021-06-17 16:10:02
《了解叙述的顺序》优秀教学设计
教学要求
了解叙述的顺序
重难点、关键
了解叙述的顺序
课时划分
1课时
教学过程
一、出示一篇思路杂乱的习作
1、自由读后找缺点
2、师评讲:这篇习作的失误在于叙述顺序杂乱,写文章需要按一定的顺序先讲什么,次讲什么,后讲什么。今天我们就来学习读写例话《了解叙述的顺序》。
二、指导学习
1、自由读《了解叙述的顺序》。
2、再读《珍贵的教科书》
3、了解事情发展的"顺序是:起因--经过--结果
4、举本组的《爸爸和书》为例。
(1)读《爸爸和书》
(2)先写什么?次写什么?后写什么、
(3)师归纳:
先写破旧的《皇帝的悲哀》比任何一本书都珍贵。
次写买《皇帝的悲哀》的经过。
后写我们节衣缩食买书,爸爸希望我们成为热爱学习的人。
(4)这是按事情的发展顺序写。
5、再举一课为例,学生自学。
例文: 《黄继光》 ---事情发展顺序
《壮丽的青春》 ---事情发展顺序
三、总结
按事情的发展顺序写作使文章笨清楚明白。
四、作业
自由读文章,了解叙述的顺序。
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