中考备战阅读理解真题解读
中考备战阅读理解真题解读
天窗江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
1．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？(3分)
2．品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
（1）赏析下面句子。（2分）
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
（2）解释下面句子的含义。(2分)
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
3．说说文章以“天窗”为题的作用。（2分）
4．下列对文章理解和分析有误的一项是（）(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
5．文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角??不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》
名著：《》事例：
1．文章围绕“天窗”(3分)
解析：要注意读懂题目要求，找文中的叙事部分，而且是关于母亲的事。概括事情的公式一般是：什么人＋什么时间＋什么地方＋什么事，可以简化为：中心人+中心事。表达要清楚、通顺。本文的中心人是母亲，叙事部分在第②—⑤节里找。
答：母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。
2．品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
（1）赏析下面句子。（2分）
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
解析：赏析语句要先找出该句描写的中心人或物是谁，然后思考：采用什么方法来写的，写了什么内容，收到什么效果（或起到了什么作用），借此表达了什么情感。写景写物的句子赏析，通常步骤是：①运用什么修辞手法（或叠词，或找关键词），②写出了景或物的什么特点（内容、效果）③表达的情感（或是作者对景或物的喜爱赞美之情，或借写这景或物，赞美了人物的劳动成果，表现了人物的精神品质）。这句中心是写雨的，所以主要找写雨用了什么修辞，这里很明显是拟人；用拟人写雨表现雨的什么特点，收到什么样的表达效果。答案：用比喻拟人的修辞手法，生动形象地描写了雨声的美妙，表现了我听雨的沉醉。（本题还有另一回答：运用叠词，使文句形象且有音韵美。）
★注意：现在的赏析句子题目，一般有更具体要求了，试以上面的句子为例。
（1）从修辞的"角度（或表现手法的角度，或感觉角度）赏析。答法仍为“用比喻拟人的修辞手法，生动形象地描写了雨声的美妙，表现了我听雨的沉醉”，而从叠词的角度答题就不对了。（注意：古诗赏析赏析句子也是如此）
（2）采用问答题形式。例如：划线句用了拟人的修辞手法，有什么作用？（或收到什么效果？）已经告诉了修辞手法，直接答第二步和第三步。答案：生动形象地描写了雨声的美妙，表现了我听雨的沉醉。
（2）解释下面句子的含义。(2分)
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
解析：理解句子的含义，可以分三种情况考虑：（1）如果是一语双关的句子，可以分析其表层含义和深层含义。深层含义往往要结合具体语境分析。（2）如果是使用了修辞的句子或有象征手法的句子，往往要还原“真相”分析其比喻义、象征义。（3）普通的句子，可以结合上下文解释句子的意思，再回答句子包含的情感（或表现了人物的什么品质，或分析其与中心的关系）。本题是比喻句，弄清喻体“根”的含义，“根”是植物生长的基础；本体“生命早期的记忆”的含义，显然是童年。那么联系起来，含义就清楚了。
答：运用比喻，形象地指出童年的生活是一个人成长的基础。
3．说说文章以“天窗”为题的作用。（2分）
解析：本题考标题的作用（或者说好处）。另外如果问：文章以某某为题，可否换成某某为题？或者要求给文章拟一个标题。这些都是考标题的作用。方法：可以从结构、内容、中心、写法（形式）等方面考虑。具体为：（1）结构上看，若开头、中间、结尾都围绕标题写，那标题就作为线索，贯穿全文。（2）概括了全文的主要内容、主要情节，或对表现主要人物起到了什么作用。（3）揭示了全文的中心，要指出中心是什么。（4）从形式上看，考虑是否有形象性、新颖性等特点。如，使用了修辞（生动形象）、数字（新颖有趣）、问句（引起读者思考）、以古诗文的句子为题（增添了文学性或文化情味）等等。
答案：作为线索贯穿全文；以天窗为题，交待写作对象；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
★拓展理解。
（1）2012年南京市某区一模考试阅读题《雪花，春天的邮戳》
问题：本文以“雪花，春天的邮戳”为题，有何好处？（3分）
回答：暗含文章线索；用比喻手法，形象生动地告诉读者困苦预告着温暖和光明；暗含主旨；激发阅读兴趣。
（2）2012年南京市某区二模考试阅读题《满架秋风扁豆花》
问题：本文标题“满架秋风扁豆花”有何妙处？（3分）（注：是郑板桥的诗，文中有写）答：蕴含文章线索；揭示了文章内容；这个标题引用古诗，增添了文章的文学性。
★比较延伸。
注意：标题的作用要与标题的含义要区别开来。关于标题的含义通常也会考。题型为：标题在文中有哪几层含义？一般从两方面分析含义：（1）表层含义，一般指实物或实物的意义，要紧扣题目的中心语答；（2）深层含义，由实物生发的比喻义、象征义等。从文中找与实物相联系的比喻句或包含象征意义的句子，往往在结尾部分找。示例：
（1）以本文为例出题：题目“天窗”有哪些含义？
解析：天窗既指老屋的天窗（实物），也指心灵的天窗（从文中最后一段划线句可知，是天窗的比喻义）。
（2）2004年南京中考试题《父亲的斧头》
这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。（结尾一段）
问题：标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?（2分）
答：（1)父亲打造的斧头；（2）“我”（注意结尾一段划线句，把“我”比作斧头）。
4．下列对文章理解和分析有误的一项是（D）(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
5．文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角??不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》
名著：《》事例：
解析：将名著考题出在阅读理解上。其实是考议论中的论据，叙述论据时要注意紧扣所给的观点叙述，观点可分解为“阴暗的死角”和“开一扇心灵的天窗”两部分。注意看答案是怎样扣观点叙述的。
答题示例：
示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，/外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。
示例二：《名人传》贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，/用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔双目失明，/他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。(意对即可)