珍珠鸟的教学设计
2021-07-09 15:20:05
珍珠鸟的教学设计
教学目标:
领悟课文是怎样具体表达出信赖,往往创造出美好的境界这句话的意思的,感受我与珍珠鸟的情意,有感情地朗读课文。
教学重点:
感悟信赖,往往创造出美好的境界这句话的意思。
教学准备:
幻灯
教学过程:
一、激趣引入
上节课我们知道作者的朋友送给他一对珍珠鸟,他非常关爱它们,在自己的书房里给它们安了一个温馨安全的.家(出示图片)三个月后,伴着一声尖细而又娇嫩的叫声,它们的雏儿出生了,多么令人高兴的事情呀!同学们快打开书,让我们一起来结识这个小家伙
二、出声朗读(714),读后说一说你觉得这是一个怎样的小家伙?
学生发言谈看法。
(可爱、漂亮、调皮。。。。。。)
哪里可以感受到它很漂亮(可爱)?
文章是怎样突出它调皮的?(小珍珠鸟的行为语句)
(板书)
有感情得读一读。(从中任选其一读给大家听)
三、结合生活实际,假设情境,感受文章深意。
1、如果这样可爱、调皮的小珍珠鸟出现在你面前,你会怎样对待它那?理智地想一想你那样做的后果将是什么?
(引导学生积极的发表自己的意见)
2、作者是怎样对待这只可爱、调皮的小珍珠鸟的哪?同学们默读课文从文中画出。
3、交流讨论(作者这样对待小珍珠鸟结果是什么?他为珍珠鸟的付出换来了什么?珍珠鸟的完全信任!)。
由此你想到了什么?
信赖,往往创造出美好的境界。
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