大班音乐活动教学设计

大班音乐活动教学设计

大班音乐教案篇一：大班音乐活动教案

活动目标：

1.能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。

2.理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

3.能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

1.音乐片段（狮王进行曲片段的组合）

2.4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）

3.老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）

活动过程：

（一）情境导入

1.音乐导入：

孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）

2.想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?

（二）情境感受、欣赏音乐

1.情景贯穿、欣赏音乐：

"原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声："小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！

（音乐第一部分）

"小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！

（音乐第二部分）

"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，

在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~

（音乐第三部分）

"老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声："敖~~~~"一脚踢向一只小狗

（音乐第四部分）

"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？

小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。

（音乐第五部分）

2.完整欣赏音乐：

"仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？"分享交流：

3.再次完整欣赏音乐：

原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。

（三）分段理解、表现音乐

1.音乐第一部分：理解节奏

2.音乐第二部分：理解"由强到弱"

3.音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现

4.音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱

5.完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）

（四）集体游戏：小狗抬花轿

1.教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩"小狗抬花轿"。

2.多次游戏体验集体游戏的乐趣。

大班音乐教案篇二：恭喜恭喜

活动目标：

1、了解有关新年的知识。

2、感受附点音活泼欢快的节奏，用自然的声音歌唱。

3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

活动重点：

能把握歌曲风格，随着歌曲节奏准确地唱歌。

活动难点：

使幼儿理解歌曲内容，有感情的歌唱做动作。

活动准备：

鞭炮声、音乐《恭喜恭喜》、小玩偶一个。

活动过程：

一、导入

教师播放鞭炮声引入过年情境。

师：你们刚才听到了什么声音？（鞭炮声）

在什么日子里你们会听到这种声音？（搬迁、结婚、过年）

过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢？（吃年夜饭、放鞭炮、拜年） 拜年的时候我们会说些什么呀？（恭喜恭喜）

今天老师就带你们学习一首新歌，名字就叫作“恭喜恭喜”。

二、过程

1、播放音乐《恭喜恭喜》。

师：你们在这首歌当中听到了些什么？你们的小耳朵都非常的灵。 下面就跟着老师把节奏学习一下。

2、跟着音乐拍手，熟悉节奏。（播放音乐）

师：小朋友们都做得非常好，下面跟着老师把歌词学习一下。

3、有节奏地学习歌词。

师：每条大街小～巷，每个人的嘴～里，见面第一句～话，就是恭喜恭～喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。（边念歌词边拍手）

4、学唱歌曲。

老师弹琴唱一句小朋友们跟着唱一句，大部分学会后，老师弹琴小朋友们唱。唱熟练之后，分成两组，每组唱一句 ，如：对唱一样。后面唱（恭喜、恭喜）的时候小朋友们一起唱。

5、独唱。

老师利用击鼓传花的方式检验每个幼儿是否都学会了，老师掌控音乐《恭喜恭喜》，让幼儿传小玩偶，音乐声停，就让拿到小玩偶的.幼儿站起来独唱，老师可纠正错误之处。

6、边唱边做动作。

老师弹琴，让幼儿唱歌的同时做出自己想做的动作，并且在最后唱恭喜的时候向自己左右两边的同学做出恭喜的动作。（老师配合两边的幼儿做动作）

三、结束

我们今天学了的这首歌叫什么名字呀？（恭喜恭喜）新年的时候我们就可以对自己的爸爸妈妈爷爷奶奶和其他的长辈唱这首歌，也恭喜恭喜他们好不好？

大班音乐教案篇三：大班音乐活动

活动目标：

1、培养幼儿善于运用肢体发出声音来表现音乐节奏强、弱的能力。

2、幼儿在理解歌词内容的基础上，能大胆创编动作。

3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐带来的乐趣。

活动重、难点：

幼儿运用肢体发出声音来表现音乐节奏的强、弱 。

活动准备：

小猫、老鼠图片及影子图片；小猫、老鼠叫声；灯台；老鼠、小猫头饰；；三段音乐；

活动过程：

开场

老师：“小朋友们早上好，我是于老师。” 幼儿：“于老师好。”

老师：“很高兴能和小朋友们一起来进行今天的活动。” 老师：“在上课之前呢我要出两个小谜语来考考大家，你们要用小耳朵仔细的听，猜一猜是哪两种小动物？”

一、导入过程

1、老师出第一个谜语：两撇小胡子 ，油嘴小牙齿 ，贼头又贼脑， 喜欢偷油吃。一起看看它的影子猜猜是什么小动物。(播放老鼠叫声并出示老鼠影子图片提示幼儿）

2、老师出第二个谜语：像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。 一起看看它的影子猜猜是什么小动物。(播放小猫叫声并出示小猫影子图片提示幼儿）

3、老师：“小朋友们都给出了答案，那我们一起来看看对不对呢？有请这两位小动物闪亮登场！”

4、老师出示小猫、老鼠图片。老师：“我们班的小朋友真聪明，都猜对了，那表扬一下自己吧。棒棒棒，我最棒！那今天小猫和老鼠又会发生怎么的故事呢？我们一起去看一看。

5、讲故事。老师出示小老鼠图片：“哎呀，家里好无聊好闷啊，我们整天都藏在这又黑又脏的地洞里，真难受！今天，不如趁着小猫不在家，到洞外面去呼吸一下新鲜空气，活动活动。”突然（嗅到一阵

香味），老鼠四处寻找，（老师出示灯台）发现桌子上有一盏灯台，哇！灯油好香呀！老鼠望望四周，没有小猫的身影，便大起胆子飞快爬上灯台，张口大吃一顿，吃饱了，想回家，可因为吃得太饱，肚子鼓鼓的爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回来了（老师出示小猫图片），老鼠吓坏了，“哎呦”从灯台上滚下来了。摔坏了腿一瘸一拐的逃回了洞里。老师的故事讲完了，现在要来问问小朋友们了。

6、老师进行提问，加深幼儿印象

（1）故事里面都有谁啊？

幼儿回答：老鼠、小猫

（2)老鼠趁小猫不在家出洞来在桌子上发现了什么？接着怎么做的？

幼儿回答：看到桌子上有灯台。

爬到灯台上去偷油吃

（3）老鼠爬上灯台吃得肚子鼓鼓的想回家可是怎么样？ 幼儿回答：下不来

（4）最后，老鼠怎么下来的？

幼儿回答：滚下来

二、运用肢体发出声音来表现节奏强、弱

老师：“什么东西可以发出声音？”

幼儿: “嘴巴、弹琴、手机、笛子??”

那么今天我们来试一试运用我们的身体发出声音来表现小老鼠爬上

灯台、偷油吃、下不来、猫来了、叽里咕噜滚下来。”

老师：“小朋友你们来看看老师这样做行不行。”小老鼠，上灯台（两个手指在腿上走并做向上爬的动作）偷油吃（嘴巴发出声音）下不来（手指在腿上连续点）猫来了（双手在腿上拍出声音）叽里咕噜滚下来（拍手做从上到下的动作）

全班幼儿跟着老师一起边做动作边念儿歌

三、 动作配乐

老师出示三段音乐请幼儿仔细聆听，聆听结束后看看哪段音乐适合表现老鼠上灯台、下不来、滚下来进行选择。幼儿自由表演。请个别表现好的幼儿到台上进行配乐表演。、

四、 学唱歌曲《小老鼠上灯台》

1、全班幼儿在老师带领下运用敲击身体的方式边敲击边演唱

2、邀请两名幼儿表演小型音乐剧。一名扮演老鼠，一名扮演小猫，其余幼儿演唱。

五、结束部分

老师扮演小猫，幼儿扮演老鼠。一边唱儿歌一边逃回“地洞”。