小学语文《绝招》教学设计

小学语文《绝招》教学设计

一、理解课题，导入 新课

1“绝招”的意思。(可以通过或同桌议论理解题意)

2蓖ü课题，你还理解了什么。

二、初读课文，读准字音

1弊杂啥量挝模把不认识的字画下来。

2狈侄沃该读课文，纠正读错的字音。

三、根据阅读提示，再读课文

1毖≡褡约合不兜姆绞剑读课文。

2毙∽樘致郏

(1)课文主要讲了一件什么事?

(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?

(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?

四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。

1币导用比较简练的语言，概括全文内容。

2敝氐阋导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的`，想象他在取得成功后的喜悦。

3蓖ü两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。

五、指导有感情地朗读课文

课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。

六、扩展延伸

说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。