练习三十的教学设计

练习三十的教学设计

教学目的：

1、通过长度单位间换算与面积单位间的换算的对比练习，使学生进一步加深对长度单位和面积单位的认识。

2、通过计算长方形的周长和面积，使学生进一步分清周长和面积的概念和计算方法。

3、通过解答有关面积计算的实际问题，提高学生解决简单问题的能力。

教学过程：

一、口算练习

做练习三十的第11题。让学生做在书上。

二、混合练习

1、做练习三十的第12题。

这题是长度单位间的换算和面积单位间的换算的对比练习，做题前，让学生分清面积单位还是长度单位。

㈠500厘米=（ ）分米是怎样推想的"？

㈡500平方厘米=（ ）平方分米是怎样推想的？

㈢为什么500厘米=50分米， 500平方分米=5平方分米

2、做练习三十的第13题。

先让学生读题，说出已知什么，求什么，让学生想一想：长方形的周长和面积各指的是什么，应该怎样计算？

3、做练习三十的第14题。

这是一道联系实际的有关计算面积的问题。教师引导学生思考下面的问题：

①粉刷这面墙壁，实际上粉刷的是哪一部分？

②这部分的面积怎样计算？

然后让学生独立解答，集体订正。

4、做练习三十的第15题。

这道题可以先让学生画，然后教师把学生的不同画法板书出来。