《猜谜游戏》教学设计

《猜谜游戏》教学设计

教学内容：

人教版一年级下册“语文园地(五)”中的“口语交际”──《猜谜游戏》。

教学目标：

1.通过猜谜游戏，对学生进行口语交际训练。

2.通过猜谜游戏，让学生初步学会大方、有礼貌地请人猜谜。

3.通过猜谜游戏，激发学生学习兴趣，开发学生智力，巩固拓展识字，提高学生的想象能力、判断能力、表达能力、识字能力和口语交际能力。

教学重、难点：

在猜谜游戏中进行口语交际训练，并初步让学生学会大方、有礼貌地请人猜谜，在口语交际中提高学生的想象能力、判断能力及表达能力。

课前准备：

1.多媒体课件。

2.六个词语标示牌。

3.若干“聪明星”和“礼仪花”。

4.学生每人搜集至少两则谜语，多多益善，记住谜面和谜底，做到谜底保密。

教学过程：

一、分组命名，热身交际

1.学生分小组坐好，每组分别以“百花盛开、桃红柳绿、山清水秀、莺歌燕舞、泉水叮咚、蓝天碧野”等词为名。

2.请同学们记住自己的组名，大方地告诉大家“我是XX组”。

3.今天，老师和“百花盛开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“莺歌燕舞”、“泉水叮咚”、“蓝天碧野”组的同学们一起来玩“猜谜游戏”，好吗?(出示课题，齐读)

二、师生示范，学习交际

(一)进入情境，了解谜语构成：谜面、提示和谜底

a.我请大家猜个谜语。

b.请听谜面。(课件出示：谜面──身穿小黑袍，尾巴像剪刀，冬去春又来，捉虫本领高。提示：打一飞鸟)

c.恭喜你，猜对了!(课件出示谜底：小燕子)

d.真是聪明的孩子，奖你一颗象征智慧的“聪明星”。

(二)再次猜谜，学习大方、有礼貌地请人猜谜语

1.老师再请大家猜个谜语，在听谜面的同时，还要注意听老师是怎样请大家猜谜语的，是不是很有礼貌。

a.我请大家猜个谜语。

b.请听谜面。(口述谜面：天生一个小家伙，自小生长在泥窝，算来年纪不算大，可是心眼儿却真多)

c.恭喜你，猜对了!能说说你是怎么猜出来的吗?

d.对不起，你错了，请再仔细想一想。(重复谜面进行提示)

2.想想，老师刚才是怎样请你们猜谜语的?

先说“我请大家猜个谜语”，再说“请听谜面。”

当你们猜错时说“对不起，你错了，请再仔细想一想。”

当你们猜对时说“恭喜你，猜对了，能说说你是怎么猜出来的吗?”

你们说老师请你们猜谜语时有礼貌吗?奖我一朵“礼仪花”好吗?

(三)尝试主动、大方、有礼貌地与人交际

1.你们也想得“礼仪花”吗?谁能大方、有礼貌地请老师猜个谜语?

(根据学生表现适当作点评)

2.还有谁也能大方有礼貌地请同学们猜个谜语?(随机点评)

三、小组活动，练习交际

1.同学们的脑子里有许许多多的谜语，现在请每个同学都大方、有礼貌地请小组同学猜谜语，之后每组评出最佳“聪明星”和“礼仪星”。

(小组交际，小组评价)

2.请每组的最佳“聪明星”和“礼仪星”为大家展示他们的风采。(为“礼仪星”、“聪明星”颁奖，并展示猜谜语的交际过程)

四、创设情境，灵活交际

今天，同学们能大方、有礼貌地请老师、同学猜谜语，你能大方、有礼貌地请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜谜语吗?试试吧!

(创设情境进行交际，并随机点评)

五、课外拓展，生活交际

回家大方、有礼貌地请家里人猜个谜语。