明辨是非教学设计

明辨是非教学设计

一、教学目标：

认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。

二、教学重点：

铸造心中的良知标尺

三、教学难点：

正确对待社会影响

四、课时安排：

三课时

第一课时： 导入新课：

以故事导入新课。

寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。

小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。那么，从这节课开始，我们开始讲明辨是非（板书）

老师和家长常希望我们懂事，像小龙这样的行为，我们会认为他不懂事，不懂事还有一种说法，就是说，你啊，你，怎么那么没良知呢？懂事我们知道什么意思，但是，到底什么是良知呢？换句话说，我们做的事情有没有良知，是由什么来衡量呢？我们知道，直线可以用三角板来量，水可以用容器来量，良知能不能用三角板来衡量啊？或者倒进量杯里来衡量啊？既然不行，那我们到底是用什么来衡量良知的呢？

板书（一、铸就心中良知的标尺）

现在我们就来铸造这把尺子：

我们知道，当我们说一个人懂事的时候，就是说，这个人能判断是非善恶，也就是说：懂事a=正确的是非善恶观c。

同时我们知道，说一个人懂事，就是说这个人有良知，这就是说：懂事a=良知b，也就是良知=懂事，现在，我们设良知为a，懂事为b，正确的是非善恶观为c，那么，上面的表述则为：b=a，a=c，所以，b=c，页就是说，良知=有正确的是非善恶观，这就是良知的标尺。

1， （1）做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观（板书）

正确的是非善恶观很重要，（2）明善恶，辩是非，是做人的基本品质。（板）

既然正确的是非善恶观那么重要，到底2如何培养正确的是非善恶观呢？（板）

从小到大，我们接触过很多人，经历过很多事情，每一次经历对我们都有一定的影响，在我们的心中播下了善恶的种子。例如：

老师举例子：

1、邻居的儿子因为偷窃而被人民法院判处有期徒刑3年。（偷窃是恶的行为）

2、两位同学打架，其中一位被打成脑震荡，另一位要赔钱给对方。（打架是不良行为，害人害已）

3、今年７月１０日下午，１３岁的女孩王孟珂不慎落入黄河。后来王孟珂被乡亲打捞上岸。在１２０急救车赶到现场之前，闻讯赶来的河南电视台都市频道女记者曹爱文，向１２０打电话请教人工呼吸的方法，之后按照“五下压胸，一下吹气”的步骤，为王孟珂做起人工呼吸。做了８分钟心肺复苏术后，不见小女孩醒来，曹爱文急得直掉泪。１２０急救车赶到后，医护人员虽尽力抢救，但小孟珂还是没能醒来，医生宣布抢救失败。曹爱文的事迹被公开后，被网友评为“中国最美的女记者”（曹爱文救人的`行为是善的）

但是，一个人生活在社会上，难免会受到社会现象，社会风气的影响，我们要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧，相信大家都有所听闻，京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱，不同的脸谱代表人物的不同性格：

例如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。（当然京剧的脸谱有几百种之多，人物的性格、品质等都有脸谱中有所体现）

但是，有日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？（没有）

是啊，社会是复杂的，社会上的人是复杂的，并不象戏剧、电影电视里的人物那样简单。所以，随着年龄的增长，我们应该提高自己辨别是非的能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。那样才能决定什么应该做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。

那么，我们应该从以下这些方面来培养正确的是非善恶观：

1、 懂道德，学法律（道德和法律都是社会生活中的行为规范，一个有良知的人首先是一个守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德规范，那么一定能被称为有良知的“好人”）

2、 选择好的榜样（例如从小到大，老师让我们学习雷锋，学习洪战辉，就是因为他们的行为符合良知的标尺，是高尚的）

3、学会理性分析（很多事情的对与错并不是那么明确，他们之间并没有明显的界线，这时就需要我们用理智去深入分析思考，才能得出结论，哪一种做法才是妥当的）

4、 树立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒适安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我价值的实现，不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法，在关键时刻作出不同的选择）

在我们成长的道路上，也许有许多十字路口在等待着我们作出正确的选择。请同学们用心聆听《十字路口》的故事，是什么使他大步地向医院走去？

（一位同学进行朗读或讲述）

十字路口

再往前是一个十字路口，每天上学的必经之路，一方通向家，一方通向学校，还有一个方向是通向医院的，往哪里拐弯呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小军用包，又一想自己的家庭，心头一阵紧缩，内心一片迷茫……

早上心烦意乱的他出门游逛，希望可以发泄一下自己的情绪。再过几天学校就要开学了，可自己的学杂费用还没有着落，一想到那破旧的小屋，被煤烟熏得黑白斑驳的墙壁，灰暗的光线中，杂乱的小床上一个虚弱的男人在剧烈地咳着，喘息着，那就是自己的父亲，自己的家。白发在母亲头发中扩展，皱纹无情地爬上了母亲的额头，整日为生病的丈夫，上学的儿子，繁忙的家务而劳碌奔波的母亲老了。真的老了。他的心头一阵痛楚，下决心将刚才捡来的军用包带回家，那里面的一万多元足够给自己交学费，给父亲治病了，可是，别人呢？失主呢？他要是一个大款就好了，可那包里一叠叠的100元，50元，10元，5元，1元甚至5角，1角的钱告诉他，失主不仅不太有钱，而且还可能比他更缺钱，更急着用钱。

怎么办呢？他恨恨地踢了一脚前方的石块，他现在宁愿自己是一个自私自利、贪心的人，这样他就可以堂而皇之地将钱据为已有，而免受良心上的谴责。可他是哪种人吗？他不是的。呯！又是一脚大力抽射，石块横飞出去。他再也没有了刚才捡钱时的激动和兴奋。

十字路口近了，他的心跳也愈来愈快了，感觉自己的胸口在沸腾、在燃烧，慌乱而不知所措。刚才的喇叭声回响于耳边：“哪一位好心人拾到了一个军用包，里面有一万二千多元，那是我为爱人治病而借来的钱，却不慎丢失了，好心人！我求求你们，把钱还给我吧！我急用钱呀！……”妇人哽咽焦急的声音如泣如诉，他的心却渐渐的平息了下来，脚步也不再慌乱失措了。他已有了主意，钱丢了可以再找回来，可人格要是丢了就永远都找不回来了。十字路口已在脚下，家中的一幕在心头晃过。他轻轻地说道：“车到山前必有路，天下没有蹚不过去的坎儿。自己这么大了，应该下一次决心了。”

脚步坚定地响着，他大步地向医院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引导人们前进，不迷失自己的方向。

小结：是良知、正确的是非善恶观使他大步向医院走去。

板书设置：

一、 铸就心中良知的标尺

1（1）做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观（板书）

（2）明善恶，辩是非，是做人的基本品质。

2如何培养正确的是非善恶观呢？

1、 懂道德，学法律

2、 选择好的榜样3、学会理性分析4、树立美好理想