中班语言：小机灵与小问好教学设计

中班语言：小机灵与小问好教学设计

准 备

制作头饰的材料。

过 程

1、设计墙报“小问号”

① 鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期

更换。

② 教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请

教。

2、小机灵与小问号

① 制作头饰：小机灵、小问号、机器人各一份。

② 有问有答：将头饰放在桌上，幼儿谁有问题就戴上小问号头饰，然后提

问；谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答。教师戴机器人头饰，进行指导。

③ 给小机灵和小问号发纪念品，例如小红花、小旗子等。结束前，教师总结

幼儿的`问题，并作简单回答。

建 议

经常组织这种活动，培养幼儿勤学好问，大胆讲话，积极思考。

可将幼儿的问题集中作答，积累编辑成幼儿自己的《十万个为什么》。

目 标

发展幼儿提问和回答问题的能力。