第一单元生活中的数学教学设计
2021-07-18 08:15:01
第一单元生活中的数学教学设计
教学目标
通过对多少、大小、长短、高矮、轻重的比较,让学生认识并理解“<”“>”“=”的含义,并能正确运用这些符号.
教学重点
掌握如何比较事物的经验.
教学难点
1.正确操作“<”“>”“=”.
2.进行简单的推理活动,培养学生的推理能力.
教学要求
1.通过对事物的多少、大小、高矮、轻重比较的"学习,让学生感受生活中处处有数学.
2.认识并理解符号“<”“>”“=”的含义.
3.能熟练运用“<”“>”“=”.
4.培养学生观察、推理能力.
教学建议
1.提供生动有趣的学习环境.
2.课堂上多用实物进行演示,引导学生思考与交流.
3.让学生做课堂的主人,多发现,多提问.
课时安排
3课时
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