凤阳花鼓第2课时教学设计

凤阳花鼓第2课时教学设计

课 时 计 划

课 题 凤阳花鼓 第 2 课 时

教学目标

一、 学习《凤阳花鼓》的歌词，感受歌曲的风土气息。

二、 学习用四四拍子的指挥手势边挥拍边唱歌曲《凤阳花鼓》。

重 点

难 点 1、 学唱《凤阳花鼓》的歌词，并背唱。

2、5 10 5 10 | 5 15 15 15| 11 62 11 16 | 1———||

得儿飘 得儿飘 得儿飘得儿飘得儿飘得 飘飘 一飘另当飘一 飘。

课 前

准 备 录音机、磁带。

教 学 过 程（内 容方 法手 段） 备 注

一、 组织教学

二、 听音。

6— 5— 3— 4— 2— 1

1、 模唱。 2、唱出唱名。

三、 发声练习。

1= C→G 4/4

12 34 | 54 32 | 1— ||

U

先不加连音线。

后加连音线，要求唱U时，软腭呈圆拱状易于使咽喉部自然打开，有利于气息的.疏通，唱时口型圆而小，易于集中气息，有助于缓呼练习。

在训练时教师要多做示范。

四、 复习歌谱（慢速）

1、复习四四拍子的手势。 4

2、 跟伴奏唱歌谱，要求边打四四拍子边慢速的唱出歌谱。

3、 清常歌谱，发现问题，让同学自身指出，自身解决，并要和时巩固。

五、 填词。

1、 听一遍歌曲的录音，想“歌曲在唱时是怎样的情绪？给你一种怎样的气息。”

2、 填词歌唱。特别是 “凤阳歌，哎哎哎呀”和连续的三个“得儿飘”教师可采用慢速演示法和对错对比法进行出理。

3、 听歌曲的录音，让同学分析在唱时还存在的缺乏之处。

4、 分组扮演唱。

5、 背唱。

板书

1= C→G 4/4

12 34 | 54 32 | 1— ||

U

5 10 5 10 | 5 15 15 15| 11 62 11 16 | 1———||

得儿飘 得儿飘 得儿飘得儿飘得儿飘得 飘飘 一飘另当飘一 飘。