同窗朋友教案教学设计
同窗朋友教案教学设计
一、教学内容分析
1.本课内容来自首师大版思想品德教材八年级下册第二单元第六课“同窗之缘”。课标要求:在处理我与他人的关系中,要求学生学会与他人交往,善于与人合作,努力建立良好的人际关系。
2.教材分析:本课围绕“友谊最珍贵”和“交友讲方法”两部分展开,按照友情的重要性和交友的原则等思路设计,重点介绍中学生建立友情的重要性以及什么是真正的朋友。这样的设计有助于培养学生积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
二、教学目标
情感态度价值观:愿意与同学交往,能够在与同学的交往中,做到尊重他人,宽容诚信,追求友谊,呵护友谊,但不失原则。
能力:充分发挥学生的思考问题能力,使学生加深对友情及其主要特点的认识,培养学生的语言表达能力,分辨是非的能力。
知识:通过活动,使学生明白,每个人既需要别人做朋友,也是别人需要的朋友。进一步了解朋友的真谛,学会和练习交友的方法和技巧。
三、教学重点、难点
重点:建立真挚友谊的基础。
难点:选择真正的朋友。
四、教学过程
1.课堂导人:
展示《五律·过许昌》和《水调歌头·游泳》,请学生朗读。
提问:诗词的作者分别是谁?这两首诗有什么共同之处?
两首诗词的作者分别是周世钊和,他们在少年时期做了五年同学,毕业后虽然天各一方,但在几十年的奋斗生涯中一直保持着共勉的联系和当年的爱好——作诗填词应对唱和,而这两首诗词正是其中一组代表作。从少年同学的相识到长大成人后的共勉,这份绵延多年的情谊坚韧珍贵,我们称这种情谊为——同窗之情。同窗,即为同学。
2.新课教学:
[抛砖引玉]
教师出示自己近期收到的来自不同时期同学的信件,介绍亲身经历的同学情谊。在通讯方式不断更新的世界中,这种传统甚至古老的联络方式总让我觉得:无论何时何地,总有一些东西在生活中历久弥新、熠熠生辉。