小学五年级下册美术《三岔口》教学设计

小学五年级下册美术《三岔口》教学设计

教学目标：

1．学习和欣赏传统京剧《三岔口》感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式，对传统京剧艺术表演有初步定认识。

2．表演、感受哑剧的基本特点，在即兴模仿的过程中体验乐趣。

3．学习戏剧人物的表现方法，用自己喜欢的形式表现出来。

教学准备：

1．京剧《三岔口》的VCD，画册和剧照。

2．京剧《拾玉镯》的VCD。

3．彩纸、水粉颜料、油画棒等绘画工具。

教学过程：

活动一、感受体验哑剧表演方式

1、播放京剧片断，师生交流自己对京剧的认识，启发学生积极展示自己搜集的资料，知道京剧是我国的国粹。

2、共同欣赏京剧《三岔口》片断，了解剧情。发现京剧中的另一种表演形式——哑剧，分小组对作品展开讨论，发表自己对看法，对京剧艺术中的哑剧表演形式进行分析，分析他们的特点。

3、哑剧强调利用表演者的肢体语言，传达一些语言不易传达的思想和情绪。请学生模仿：如将将看到、听到、摸到、闻到的各种感觉以动作表达出来，体会出肢体语言在哑剧中的重要作用。

活动二、学习表现京剧中的哑剧人物

a) 带领学生欣赏我国民间木版画表现戏剧主题的作品，体会出只要抓住人物的动态，就可将自己对哑剧中的人物表现出来。

b) 教师演示用彩纸做底，油画棒绘画的表现手法，让学生感受到只要夸张的表现人物动态就能较好的"表现哑剧人物。

c) 用具拓展：展示用水粉颜料表现的作品，开阔学生的思路。

d) 细节的处理：欣赏学生作品，感受其不同地侧重点，如重点表现人物的动态、表情、服饰、或脸谱的花纹。

活动三、学生创作

1．引导学生同位交流，抓住自己喜爱的瞬间，大胆的进行描绘。

2．注意色彩的运用，即合理搭配冷暖色。

3．教师播放《三岔口》京剧，启发学生随时抓住自己感兴趣的片断进行绘画。

活动四、展示交流

1．分组展示作品，并将作品贴在教室周围，感受浓浓的京剧氛围。

2．引导学生从美术的角度进行总结。

3．激发学生热爱祖国传统艺术的思想情感。

活动五：联系与拓展

1．欣赏京剧《拾玉镯》片断，感受哑剧所带来的不同情绪变化，提高对祖国传统艺术的喜爱，并引发主动探究的意识。

2．启发学生用绘画等美术形式进行表现。

教学后记：“三岔口”这个课题，涉及传统京剧中的哑剧表演形式。通过对本课、上节课两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体验、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力。