春天的雨点教学设计

春天的雨点教学设计

课题：《春天的雨点》

课时：第一课时

课型： 新授课

授课时间： 主备人：王秀丽

教学目标：

1 初读课文，认识生字。

2 再读课文，理清课文结构。

3 熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。

教学重点：目标2

教学难点：目标3

教法：启发引导 点拨

学法：自主探究 合作交流 品读感悟

课前准备：课件

教学过程：

一 直接导课：

今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。

二、出示目标

1 初读课文，认识生字。

2 再读课文，理清课文结构。

3 熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。

三、自主探究

1、初读课文，认识生字、词。

2、自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。

3检测学生认字情况，

重点检测：跪、竭、朦胧、蓬。

四、合作学习

1、熟读课文，理解内容。

2、再读课文，将课文读通读顺。

3、略读课文，说说课文写了几件事？（同桌互说）

4、试着给课文 分段，说说每段的意思。（小组选代表说）

5、仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？

找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。

结合课文21段，让学生体会老师的`用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，使学生体会师生之间的爱。）

6、总结全文

五、堂清检测

1、给词语注音。

渴望 发誓 沙哑 善良 疲劳

2、熟读课文

（认真做题，书写要规范。要有感情的朗读课文）