《小鱼的梦》教学设计模板
《小鱼的梦》教学设计模板
教学目标:
1、 有感情地朗读课文,背诵课文,体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。
2、 认字13个,掌握多音字“曲”,继续练习独立识字的方法;渗透性识字“池、塘、盖、床、珍、珠、催、眠、咂”等。
3、 写字6个,继续培养学生良好的写字习惯,学习常用偏旁王字旁。
教学重点:
1、有感情地朗读课文。
2、随文识字,认字13个。
教学难点:
1、体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。
教学准备:
词语卡片、字卡、ppt课件
教学过程:
一、说一说,贴一贴,激发兴趣,导入新课
1、师:同学们,你们一定都做过梦吧?能把你做过的梦说给老师和同学听听吗?
板书:梦,拼读,说说:怎么记这个字?
2、师:今天,老师带来了一位小客人,瞧!它是……(贴小鱼图)这条可爱的小鱼刚才对老师说,他昨天晚上也做了一个梦,你们想知道小鱼他梦见了什么吗?学了儿歌就知道了,让我们一起来学习儿歌——《小鱼的梦》。
3、齐读课题。
二、初读课文,认读生字
1、师范读:听老师读课文,仔细听,注意字音和停顿。(配乐朗读)
2、小鱼的梦多美呀,你们一定想自己读一读吧。这首儿歌有好多的新朋友,请小朋友们自己读,边读边找出新朋友,找好请举手。
生自读,找新朋友。
3、课文里的“词娃娃”可调皮了,看到刚才大家读得那么认真,故意跑出来考考你们,有信心读出它们的名字吗?(课件出示生字词)齐读生字词。
4、读得真好,谁愿意当小老师带大家再读一读这些字?
5、帮鱼宝宝找妈妈的"游戏。
鱼妈妈的肚子上有一个生字,鱼宝宝的肚子上是拼音,你能帮小鱼宝宝找到他们的妈妈吗?(学生上台做游戏)找到后分别读出来。
过渡:做完了游戏,我们该把生字宝宝送回家了,这次你一定会读得更好了。
三、学习课文,有感情朗读
1、指名读课文。想一想:小鱼的梦里都有些什么呢?
2、指导朗读:
( 1)创设情境:小鱼和小乌龟、小螃蟹们玩了整整一天,可开心了,但是现在它累了,困了,于是——它在“池塘妈妈怀里睡”。
师:小鱼在哪里睡?生:小鱼在池塘妈妈怀里睡。
师:(出示词语卡:怀里)看到这个词语,你想到了什么?
生:妈妈怀里很温暖。妈妈的怀里很舒服。
师:妈妈的怀里多温暖多舒服呀,紧贴着妈妈的心(提示“怀”是个竖心旁)这个竖心旁,就是妈妈那颗爱孩子的心。
师:谁来读这句?让我们感觉到小鱼的快乐,妈妈怀抱的温暖。
抽生读。
师:再温暖一点。生读(全班齐读)
指导书写“怀”
( 2)师:天黑了,星星出来了,把光芒洒在池塘里,闪闪烁烁,像一颗颗晶莹的珍珠。这是一幅怎样的画面?生:很美。
师:那你们自己快试试,能不能把这种美读出来?(生练读)
师:谁来把这种美丽的画面用朗读展现在我们面前?抽生读。
师:真美呀,我似乎已经看到了那床闪闪发光的珍珠被。你怎么能读得这样好呢?生:头脑中想象那幅画面。
师:对呀,朗读课文时,脑袋里想象着那幅画面,你就能把大家也带到你的故事中。
来,我们一起试试。(师生齐读。)
(3)师:多幸福的小鱼呀,睡在妈妈温暖的怀里,盖着一床珍珠一样的被子,瞧,还有谁来了?(出示第三句)生齐读。
师:谁来了?生:风儿和波浪来了。
师:(出示词卡:风儿 波浪)轻柔的风儿来了,吹过水面,它来干什么?生:风儿唱起催眠曲。
师:(出示词卡:催眠曲)齐读:催眠曲。师:这是一种怎样的乐曲?生:妈妈哄宝宝睡觉的音乐?很轻柔的音乐。
师:那就轻柔地读一读吧(抽生读)
再轻柔一点,别把宝宝吵醒了。再齐读。(提示:“曲”是个多音字,比较“弯弯曲曲”和“催眠曲”)
指导书写“曲”
师:除了“风儿”,“波浪”也来了。看“波浪”这个词,你知道波浪的家在哪里吗?
生:波浪的家在水里。师:为什么?生:这两个字都有三点水。
师:波浪来做什么?
生:波浪又把摇篮推。师:摇篮,给小宝宝睡觉的,能够摇动的小床。波浪会怎样推动这个摇篮呢?生:轻轻地推。
抽生读:你来,轻轻地,轻轻地……
师:男孩子一起来读第三句,温柔一点,轻一点。
师:女孩子们再温柔一点,轻一点,别把鱼宝宝吵醒了。
(4) 多幸福的小鱼呀,它睡着了,做梦了……小鱼作了个怎样的梦呢?
生:小鱼作了个甜甜的梦。
师:(出示词卡:甜甜的梦)齐读:甜甜的梦
师:在梦中它还——(生齐读):摆摆尾巴咂咂嘴。
师:他梦见了什么?会让他在梦中都忍不住(出示词卡:摆摆尾巴)生读(出示词卡:咂咂嘴)
3、 拓展延伸:
师:你也当当这条幸福的小鱼吧,睡下,闭上眼睛,你会梦见什么?
让我们闭上眼睛,把自己想象成一条小鱼吧!(播放《摇篮曲》)
师:“小鱼儿们”,你们做了什么甜甜的梦啊!快说出来与老师分享吧!说梦:学生说一个,师就在黑板上贴一个星星。
师:这就是甜甜的梦啊!老师真想也变成小鱼儿,做上一个好梦!让我们祝愿小鱼儿美梦成真!(在星星的中间写上四个字“美梦成真”)
4、一齐朗读课文,一边读,一边想象这幅温馨的画面,你会读得特别好。生齐读。
5、全体起立,一起背诵课文,按自己的想象加上一些动作,你会背得特别棒!生齐背。
四、课堂小结,布置作业:
1、小鱼做着甜甜的梦,感受着幸福和快乐,大自然中的许多小生命都希望在幸福、快乐中安然入睡,做个美梦。我们来听听《小鸟的梦》。师读仿写。学生读一读,说一说你想编编谁的梦。
2、你们回家也和爸爸妈妈,一起来编一编蚂蚁的梦、小蜜蜂的梦……
板书设计:
小鱼的梦
贴图(小鱼)
培养教师的教学设计 星星——珍珠被
风儿——催眠曲 甜甜的梦: 摇摇尾巴 咂咂嘴
波浪——摇篮推