《岳飞练字》语文课教学设计

《岳飞练字》语文课教学设计

课时安排：两课时

教学准备：生字卡片、课件

教学过程：

第一课时

一展示资料，了解岳飞：小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。学生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今天我们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。

二初读感知，认读生字。

1 学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的生字新词。

2 齐读课文，教师倾听，适时地指导。

3 指名反馈生字认读情况。

4 开火车熟练地认读本课的生字。

5 学生自由读课文，思考课文讲了岳飞的什么故事?

三读课文，理解内容。

1 小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗?

2 带疑问读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢?请小朋友们边读边在课文里找一找。

3 岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的?

4 指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样?指导朗读。

5 岳飞说的"纸笔是什么?有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢?请小朋友们在课文里找一找。

6 引导学生抓住关键的词语，朗读课文。

7 小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字吗?

四课堂小结：岳飞小时侯家里很穷，虽然没有钱买纸和笔，但是经常用树枝在地上练字，他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。

五布置作业：熟读课文;用横线画出文中你喜欢的词语，并读一读。

第二时

一巩固旧知，导入新课。课文讲了一件什么事?

二讨论交流，联系实际谈感想。

1 岳飞为什么能练得一手好字?

2 集体交流。

3 联系实际说一说：我们的身边有这样珍惜时间、刻苦学习的人吗?

4 小结：只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得成功。

三指导复述课文。

1 岳飞是我们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给别人听吗?

2 分段读，说说每段主要讲了什么?

3 小组内互相复述课文。

4 指名复述，全班评议。

四语文实践。

1 出示句子“岳飞经常在沙地上练字。”，让学生读一读。

2 引导学生理解“经常”在句子中表达的意思。

3 你们经常做什么事?

4 用“经常”造句。

五指导写字。

1、范在田字格中书写生字，学生观察。

2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么?

3、教师总结强调。

4、学生书写，师巡视，个别辅导。

5、作业点评，鼓励学生把字写好。

教学目标：

1 学会本课的生字新词

2 理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。

3 正确流利地朗读课文.，复述课文。

教学重难点：

1 学会本课的生字新词

2 理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。

重难点突破法：朗读法讨论法

美育渗透点：教育学生珍惜时间、勤奋刻苦地学习。

能力训练点：训练学生的理解能力、复述能力和朗读能力

拓展：说说你珍惜时间的故事。