最美作文（精选6篇）

最美作文（精选6篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的最美作文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最美作文1

记得美术老师曾给我们布置了一个作业：你如何理解艺术？当时我这么写道：“艺术，在我看来分为两部分：人文艺术与自然艺术，自然的，最美。”后来，老师在我的作业上批道：“你更喜欢，欣赏哪种艺术？＂我无言以对，一直苦于无法在两者中做出判断。

又是一个深夜。我刚结束晚自习，从教学楼中走出。正值夏初，凉风习习，吹拂着我每一寸裸露的肌肤，惬意极了。“咦。今夜的影子真美。”一低头，一个浅浅的，暗淡而缥缈的黑影飘浮在地面上，起初凝视着有些模样，可愈后愈模糊，倏忽间我竟读出了一种朦胧的美感。

再环顾四周，学校是不点灯的，可校园里，至少是我所？能触及的每一个角落都洒满了淡淡的光芒，那浅绿色的四叶草如同披上了一层薄薄的雾气，透露出一种清晨滚动着露珠的四叶草都无法比拟的清新与自然之美。

哦，我不禁想知道是谁创造了这美丽的光芒？身边的两名妙龄少女叙着什么，我凑过去，只听得“月”这个字眼。月、月，就是月，定然是月给予这个世界以无以伦比的光芒。

果然，抬起头，黑色的夜幕正衬着一轮玉盘似的清月向我微笑，我便也舒心地笑了。苍茫如海的天空正向我洒着清辉呢。凝眸，月宫影影绰绰，月光青青荧荧，月色朦朦胧胧，月景虚虚幻幻，清极，美极，又不乏静极。月，确是天之尤物！

倘若老师再让我回答我最欣赏什么，那我一定毫不犹豫地答道：“自然艺术。”

就是这一轮清月，没有尘世的喧嚣与纷扰，只有纯净和清幽，她身上不存于任何污垢和繁琐，难道还不胜于所谓的人文艺术吗？自然的才美，自然的，最美！

最美作文2

具有外在美的人，固然会令人赏心悦目。而具有内在美的人，同样也会令人心生欢喜。

在我心目中，具有内在美的人有很多。不过，令我记忆深刻的只有一个，他就是杭州图书馆的馆长褚树青。

前不久，我看到了关于杭州图书馆的一篇文章《史上最温暖的图书馆，不拒乞丐入内读书》，这个图书馆对读者只有一个要求，就是把手洗干净再阅读，因此，常常有乞丐，农民工和拾荒者到图书馆阅读。

为此，杭州图书馆遭到不少读者的投诉。面对如此多投诉的馆长褚树青，他当时只说了一句话：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开”。

这句简单而朴实的话，不仅打动了馆内的读者，更打动了那些被看不起的乞丐，农民工和拾荒者。

馆长褚树青的一言一语都深深地打动了我，他让我发现了，原来内在美的力量是如此巨大，如此深入人心的。

这一切，足以让我的脑海留下不可磨灭的印象。从此，内在美这三个字在我的心目中有了完美的"定格，褚树青无疑是一个最美的人，因为他有既完整又完美的内在美。

然而，现实生活中，达到这种境界的人还不多。可能现在的人都觉得如今这个社会仍然缺乏安全感，所以，他(她)们选择了自我保护，尽可能地掩饰自己内心深处的情感。

但是，这种自我保护的方式有可能会埋没你内心深处的内在美。既然是这样，为何不选择另一种方式呢?或许，当你放开心去和别人真诚相处时，别人也会以相同的方式对待你的。

相信，这可能会激发你的内在美，让它提前成熟，让它得以升华，更让你成为一个最美的人。

最美作文3

水果摊上有些又大又漂亮的苹果外表好看，吃起来却“味同嚼蜡”，又小又丑的苹果很不起眼，但吃起来香脆可口，为什么呢？因为自然才是最美的，社会人生也是这样。

在这个追求外表华而不实的社会中，出现整容整体这个行业，也造就许多人工美女。迈克尔·杰克逊将自己皮肤漂白，从照片上看去，他多了一种阴阳怪气。其实，黝黑的皮肤同样显示出一种健康与活力。因为它是自然纯朴的美，毫无修饰，是真实的美。

大自然是把神奇的斧子，它开凿出汹涌澎湃的河流，开辟出“难于上青天”的蜀道，溶蚀成“上有天堂，下有苏杭”的人间仙境，这些都得益于大自然的鬼斧神工，大自然的花草树木，飞禽走兽都是自然孕育的，显示自然海纳百川，有容乃大的胸怀。自然才是真正的美。

自然不是十全十美。小而丑的苹果表明它经过风吹日晒，充分吸收天地的精华；玉石上的斑点证明它经过风雨的洗涤；低矮的树木更好地诠释“物竞天泽，适生生存”的自然规律……十全十美的事物世间是没有的，月亮阴晴圆缺，人有悲欢离合，这才是自然，毫无掩饰，有时事物往往以自己的“残缺”来诠释着它的自然美。正因为“这种残缺”才体现真，体现美，就像火烧圆明园后留下的汉白玉柱，它触动着中华民族痛苦的心弦，它自然地再现那段屈辱的历史，留下缺失的美。

自然不是整体划一，纵横交错。在现代城市建设中，钢筋混凝土结构的大楼拔地而起，鳞次栉比的交通干道纵横交错，它造成人们的审美疲劳，在这个来也匆匆去也匆匆的大楼之间，上下班成为人们的主旋律，人们的活动空间和心理空间，正在日益缩小，这样太人工化了，人们过多地破坏着这个自然的社会，建筑以高以大为美，追求中国第一高楼、亚洲第一高楼，世界第一高楼，小桥流水少了，小胡同不见了，纯真的苹果味没有了。

自然的才是最美的，情谊越自然，才经得起考验，生活越自然，才更朴实……自然的社会，美无处不在。

最美作文4

读书，是一种境界，培根说过：“读书使人明智，读书使人灵秀。”是啊！读书有一种美好的境界，那丰富而安静的境界，给我最高层次的精神享受，构成我心中最美的风景。

曾记得那年的夏天，妈妈带我去海边度假。

大海平静得像一块蓝宝石，水天一色，不时泛起一丝涟漪。那是王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美，更是一种别样的壮阔磅礴的美。我深吸一口气，清新的海风落入我的鼻子里。垂下眼帘，在海边的小木屋里，一位青色衣服的女子静坐窗前，额前的齐刘海飘扬。如初春湖边的柳条。她手捧一卷泛黄的书卷，幸福爬上她的脸颊。舒展的一双黛目之中是一种丰富而安静的美，一种特别迷人的美，仿佛这景这海都不存在，这世界只剩下她，还有那本书。

我陶醉了，深深地陶醉在那境界之中。可我不明白，那时，我也爱书呀！安徒生笔下的楚楚可怜的灰姑娘常常扣动我的心弦，我不禁为后妈的狠毒落泪，为她能拥有幸福拍掌而笑。后来，我渐渐长大。当我读的书越来越多，我才明白，原来灰姑娘的美，只是浅层的美，不是丰富而安静的美，又怎会是最美的境界？

如今，坐在图书馆里，深厚的书卷带我回到十九世纪的法国，巴黎圣母院的大们向我敞开，金色的羽毛笔下是一个悲惨的世界。漫步于瓦尔登湖畔，领略那蓝色多瑙河的美漫步荷塘，尽赏那别样的月色，看父亲匆匆的背影，却无力挽留。与歌德对话的深夜，尽情批评葛朗台的吝啬，茶花女在爱与恨的边缘奔走……我的心亦随着那些文字跳跃。此时此刻，我才更明白书的真谛。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书中之美，美不胜收，那是如海一般壮阔磅礴的美，又是如花一般清丽婉约的美，那是人生最美的境界，一种别样的境界。

我喜欢读书，因为读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻，在书里总有着深沉，隐秘的生命节奏，那是脉搏的跳动，心跳的起伏。人生最美的境界是最丰富的安静。安静，因为拜别了诱惑，丰富，因为拥有内在精神的宝藏。

月华如水，任三千青丝在风中飘荡。我只要一个书的世界，一个丰富而宁静的境界。那是人生最美的境界。

最美作文5

有人说：“好书仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充实如水，或静恩如冬，伴着怡人的墨香，拨响智慧的心曲。”读历史，它可以使你明智；读诗歌，它可以使你灵秀；读名著那更是一种精神按摩，在书夜中你可以嗅得见悲剧的泪痕，摸得着戏剧的笑靥，可以看清智者额头的皱纹，不敢轻撞勇士血淋淋的伤口。当你合上书本，仿佛灵魂也如它发生共振，为精神新添钙质。在书中，能读懂生命如何脆弱又如何刚毅；能读懂生活多少无奈又多少抗争，能读懂生命需要前进需要等待，能读懂生活自有破茧而出的苦楚，也有一番浴火重生的洗礼。

“书中自有黄金屋，书中自有千钟栗，书中自有颜如玉。”在书中，可以发现了许多宝贵的东西，可以让思绪飞翔一次，可以让灵魂升华一次。高尔基说，热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，是人类进步的阶梯。杜甫说，读书破万卷，下笔如有神。同学们，为了我们的未来，为了祖国的明天，行动起来吧！积极参与到学校的创建“书香校园”的文化节系列活动中，分享读书的乐趣，感受阅读的幸福，体味生活的真谛。在书海里遨游，在书香中成长。“让读书成为习惯，让书香飘满校园。”

的确，读书，为生命奠基！读书，为精神打底！书香将为学校打造了一个高质量和高品位的特色——书香的中心，文化的中心！今天你以母校为骄傲，明天母校以你为自豪。营造书香校园，促进了学校的内涵发展、特色发展与和谐发展，“书香”将成为学校的标志与品牌。

“读书的男人最富有，读书的女人最美丽，读书的孩子最可爱！”同学们，来吧！书香路上，让阅读成为我们的呼吸，让书香温润我们的年轻，让书籍为我们插上理想的翅膀，助我们飞翔！

谦谦君子、彬彬有礼、琅琅书声是文明校园的象征。读书，是最美丽的姿态。读书，还应把它当作一种乐趣、一种习惯。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。让读书成为习惯。我读书，我成长，我快乐！

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。读书，是人的心灵和上下古今一切民族伟大的智慧相结合的过程。读书，是不断充实自己、完善自己、提高自己的过程，也是书香经久的魅力。这是传统文化

最美作文6

当班主任老师向我们描述学校的“最美教室”评选活动时，大家伙不约而同地双手托腮、面带微笑地在脑中勾画起了各自心目中“最美教室“的蓝图，这不，一下课同学们就聚到了一处，热火朝天地分享起刚刚脑海里面浮现的美丽图画了，有同学说：”有蕾丝窗帘的教室最漂亮！“，紧接着又一位同学说：“童话城堡般的教室最梦幻！”“贴满中外名人画像的教室最励志！”另一位同学也发表着高见。我们你一言，我一语地描绘着心中对于“美”的所有想象，像是一位位有抱负的小小设计师，个个都灵感如泉涌，恨不能借来马良的“神来之笔”，顷刻间将我们的教室装得美仑美奂才好。

事实证明，我们不仅有想法，也是小小实干家哦！几天以后，当老师把同学们分工合作完成的作品一一张贴到位时，教室里真的像是被马良的神笔给“点石成金”了！明亮的窗户上绽开出缤纷的窗花，仿佛能折射出七色的阳光；窗台上的绿色盆栽，个个枝繁叶茂，像是在跟我们较着劲儿，比谁更有活力，比谁长得更高；分列在“图书角”和“卫生角”上的卡通指示牌，栩栩如生，笑容可掬地提醒着我们在留住“书香”的同时，也别忘记带走“尘埃”……

自从教室“变美”以后，同学们越来越爱我们这个美丽的“家”，课间的吵闹喧嚣，渐远；来回进出的脚步声，放轻，教室的整洁与宁静被我们小心呵护。我心中突然有了答案，“美”，从来没有量化的标准，“最美教室“就在我们所有懂得珍惜与守侯的小朋友的手心里！