以精彩为话题的作文（通用10篇）
以精彩为话题的作文（通用10篇）
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是占有重要地位的话题作文，话题作文具有写作的空间更大，发挥的余地大的优点。那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编整理的以精彩为话题的作文（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以精彩为话题的作文1上周六晚，我和妈妈去看了一场演出。我上完舞蹈课回家，飞快地吃完晚饭，和妈妈一起乘车赶往琴台大剧院，一路上我都在想，会是一场怎样的演出呢？
从家里乘车过来，倒了两次车才来到琴台大剧院，一下车，就看到了雄伟壮观的剧院，剧院门前有一个巨大的人物雕像，栩栩如生。走进剧院大厅，灯光灿烂。通过检票口，我们进到剧场里面，找到座位坐下来，等待演出开始。
过了好半天，舞台上走来两位主持人，他们用中文和英文致了开场白，还请了武汉市的唐市长和从荷兰来的一位女市长分别上台致辞。之后由荷兰的舞蹈演员为我们表演他们精彩的舞蹈节目。
一开始，舞台上静悄悄的，没有一丝声音，只看到拉开一小半的幕布下面几双腿在跳来跳去。过了好半天，音乐响起了，幕布也缓缓地拉开了。有一群穿着白裙子的少女在音乐声中欢快地跳着。她们一会儿转圈，一会儿围在一群跳跃，动作轻盈、优美，也很活泼，引人入胜。
这个舞蹈完了以后，又接着跳了几支舞蹈，有别具特色的民族舞蹈，有欢快的宫廷舞蹈，有优美的芭蕾舞蹈，还有滑稽搞笑的舞台剧。其中有一个舞蹈是几个男演员身上穿着盔甲一样厚厚的服装，他们在台上跳着跳着，会突然把头缩到盔甲里面，就像一个没有头的道具在舞台上跑来跑去，让人不禁捧腹大笑的。
表演很快就结束了，演员谢幕的时候，现场观众都起立热烈地鼓掌，这场演出太精彩了，我好喜欢！
以精彩为话题的作文2“五一”节一大早，妈妈就带着我去了鸟岛。鸟岛美极了！有白白的鸽子，黑黑的鸭子，还有迷人的孔雀在我停下来欣赏它们的时候，一场精彩的鹦鹉表演吸引了我。
我赶忙拉着妈妈到了鹦鹉表演的场子，挤到人群中间，津津有味地看起来?只见一只白色的鹦鹉自豪地飞起来，好像在说:“我会捡垃圾，看我的吧！”于是工作人员就在小桌上放了一个小推车、一个垃圾桶、两片垃圾，只见小鹦鹉叼起垃圾，放进小推车，将垃圾倒进垃圾桶。此时热烈的掌声响起来，白鹦鹉骄傲地飞下了舞台。
掌声刚过，就看见了第二个上场的红鹦鹉。她害羞极了，慢慢悠悠、羞羞答答。在人们的期盼中，红鹦鹉跳上了自行车，用嘴稳住车把，用爪子踩住脚蹬，自行车开始前进了，越来越快，很快就到了终点。“自行车到了！自行车到了！”我情不自禁地欢呼起来。表演在进行着，最酷的要数灰鹦鹉了，它最爱做的事就是和观众合影，可灰鹦鹉很贪，看谁亮的钱多就和谁合影。一个小朋友拿着一张一元和一张十元的钱向鹦鹉招手，它便飞奔而去。鹦鹉也真调皮，看了一元?不要，看了十元?眼前一亮，叼起就走。
怪了，鹦鹉怎么会认钱呢？这个“五一”节过得太有意思了，没想到鹦鹉竟像人一样，聪明、灵巧、充满了智慧。辅导教师：孙海燕老师的话：童心最真，童趣最美。“五一”节活动，看鹦鹉表演，给孩子的心灵打开了一扇窗——鸟儿是我们的朋友，人类的好伙伴，爱鸟，护鸟，人鸟共处，创建和谐的大自然！
以精彩为话题的作文3“哈哈哈”一阵阵笑声不时的从我们的教室传出来，这是我们在表演广告。
表演前，大家都在绞尽脑汁的思考表演哪个广告，心里个个七上八下的。
第二组的动作最慢，，大家觉得她们一定是最精彩的，所以到现在都没准备好，都拭目以待她们的广告表演。
表演时，大家很紧张，心里七上八下。十一个人分为四组。老师问谁先来，问了半天还是竹篮子打水——一场空。无奈之下，老师只好采取抽签的方法，结果第四组中了“头奖”。
第四组表演的是菊花茶。“表姐”在路上见到了“表妹”，“表妹”急于跑向“表姐”，没想到撞到了一位“先生”，那位“先生”马上“发火”，“表妹”连忙递上一杯菊花茶，说：“去去火。”“先生”不生气了。表演中表妹慢悠悠的走过来，一点儿都没有迫不及待的感觉，我们笑了半天，因为剧情里“表妹”迫不及待的跑过来，才撞到了“先生”。
对于二、三组的表演我只能说无语了，她们扭扭捏捏了半天才上场，演了半天老师问：“你们什么时候开始呀？”大家又笑了，她们自己也在笑。
最后我自己上场了。我表演的是一个公益广告。我原本想踩到垃圾——一张纸后再摔倒，不料地板太滑，没踩到垃圾就真的摔倒了。女生们都没心没肺的大笑。我站起来，气愤的说：“谁乱丢垃圾？”就下去了。老师替我作结尾说：“文明需要你我他来爱护。”
虽然大家表演的不是很好，不过这节课大家都上得很开心。
以精彩为话题的作文4在这个瞬息万变的世界里，有太多的冷漠与无助，然而，从小便穿梭在钢筋水泥筑成的石头森林的你，是否曾将自己扔进那片奇妙无穷的大自然，抛开所有的世俗与功利，去真切地体会一下生命最原始的精彩？
春天，万物复苏，百花争艳。朋友，你是否因为早春的寒冷，把春天紧紧地锁在了门外？不，你需要为自己打开一扇窗，去呼吸大自然苏醒时的气息！拨开枝条上覆盖的春雪，去寻找那一丝新绿！撩开心头的愁云，去享受那一缕缕明媚的阳光！你尽可以让那一片片绿养养你的眼睛，让那一阵阵泥土的芳香熏染你的鼻子，让一颗颗野果塞满你的嘴巴，让那一声声鸟鸣充满你的耳鼓。你可以抛开一切让你烦心的事，拽着风筝的线，在草地上尽情地奔跑；你可以避开一切让你不开心的人，蹬上运动鞋，在野外采摘一朵朵美丽的野花；你可以……
夏天，大自然开始昌盛起来。朋友，你是否因为夏日的酷暑，而遗忘了那一轮明亮的圆月？不，你需要走出房门，抬起头，去观赏眨眼的星星！靠近墙角，去聆听那不知名的虫儿的歌声！赤着脚走进欢快的小溪，去感受那淙淙的流水从你指尖滑过！当然，你还可以折一枝柳条编成环，再插上几朵花儿，把自己幻想成一个花仙子。
秋天，对许多人来说，是伤感而哀愁的。朋友，你是否因为害怕哪一片凋零的树叶触及你不堪回首的往事，而拒绝感受那金灿灿的秋天？不，你需要为自己珍藏一片火红的枫叶，纪念那燃烧的青春，哪怕是痛苦也好沉沦也罢，青春终归无悔！对了，我们可不能忘了那些沉甸甸的果实，它们在这个收获的季节里笑得正欢呢！你看，它们那胖胖的身体已压弯了枝条，迫不及待地要跌落下来！还有那“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天，正是文人墨客吟诗作赋的季节……是的，朋友，秋风吹来的不再是伤心的往事，而是那沉沉的希望与无尽的豪情！
冬天，冰雪裹住了世界。朋友，你是否因为冬日的严寒，而收起了那个银色的梦？不，你需要解开大衣，在自家小院里，做一个红鼻子的`雪人，让它打开你记忆的门，回到天真烂漫的童年，你可以观赏那一棵棵挺拔的劲松在大雪中昂首挺立，你可以走近那一株株不畏寒冷的腊梅，看它静静地在寒风中微笑……
朋友，生活的琐碎已让你的心灵麻木，世事的变迁已让你的灵魂郁闷，也许你正抱怨，也许你正烦恼，可是你是否认真为自己寻觅过一丝欢乐，哪怕是最原始的？
朋友，走近那片精彩的大自然，让你的生活更精彩！
以精彩为话题的作文5今天下午，五年级一班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一行桌子，班主任毕老师和几个中队委员前排就坐，台下的同学分成南北两列，同学们表情严肃，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，中队长崔云溪大声宣布：“五年级一班读书辩论会现在开始。”顿时，台下响起一阵热烈的掌声。这阵掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着崔云溪宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩手相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”
崔云溪的话音刚落，正方代表张佳就开始了自己的演讲。张佳真不愧是我们班的第一“铁嘴”，她首先强调了正方的观点“开卷有益”，接着她又以课文为例，说明了读书对于一个人成长的重要性，强调书是每个人成长的“长生果”，还引用了伟人毛泽东、周恩来少年时代发奋读书的事例，说明伟人的成长离不开读书，读书可以帮助人们实现宏伟的理想和远大的抱负。张佳的演讲一停，顿时引来了正方队员的啧啧赞叹，我作为正方队员的一员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。
反方代表也毫不示弱，一号选手高丹卉“反唇相讥”，她的观点是“开卷未必有益”。她例举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书“走火入魔”，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非但没有做到“开卷有益”，还走上了违法犯罪的道路。
以事实做依据，这一招果然厉害，幸亏我从对方的发言中找到了一丝漏洞。于是我站起来，理直气壮地发表我的见解：“我方强调的‘开卷’是有选择的，我们提倡开有益之卷，读好书，与好书相伴，如同与挚友同行，受益无穷。”话语完毕，我甚是得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变。
辩论双方唇枪舌剑，你一言、我一语，辩论气氛异常紧张、激烈……
最后，班主任毕老师做了总结，她首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据，接着毕老师强调指出：“开卷有益”，必须开“有益之卷”，取其精华。在此基础上，广泛读书，读思结合，勤于积累，提高我们的道德情操和鉴赏能力。从书中汲取营养，受益终生。
啊！这真是一场精彩的辩论会。
以精彩为话题的作文6春光明媚的4月10日的上午，我们学校举行了一年一度的春季春季运动会。整个操场热闹非凡！同学们排着整齐的队伍来到操场上，操场上人山人海，彩旗飘飘。过了一会儿，开幕式开始了，首先映入我眼帘的是一面鲜艳的五星红旗，彩旗队、鼓号队、花束对、裁判员，和运动员代表入场。他们衣着靓丽，动作整齐、嘹亮的口号，整个运动场一派斗志昂扬精神振奋。入场后，举行了庄严的升国旗仪式。刘校长致了开幕词，她希望全体运动员“重在参与，锻炼身体，增强体质。”望着这热闹的场面我得心情一下明亮了许多。
比赛正式开始了，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，震耳欲聋。你看那竞赛场上的运动员，一个个如兔子般飞离起点，冲向终点，引得在场的同学们兴奋不已。不论他们是否得了第一，都会得到同学们的赞扬与鼓励，因为在同学们心中，这些运动员都拼搏了。再看那田赛运动场上的运动员，她们有的投掷垒球，有的跳高，有的跳远，个个毫不示弱……。这次运动会我只参加了接力赛，爷爷为此陪我练了好多天呢！我也使出了最大的努力呢，想为十班争光呢。
一连三天的运动会结束了，“团结一致，最强十班”激励着我们，我们班获得了总分第三的好成绩。我很高兴也很快乐。
以精彩为话题的作文74月10日，我们学校开了一个热闹的——春季运动会。早上王老师把我们带到操场上，让我们都坐在小低凳子上等待运动会的开幕式开始。那时候我心里非常激动，期待我们班能多出几个第一名，可我今天没有参加项目，不过我会为我们班的运动员加油的，让他们都得第一。我们这些没有参加项目的同学王老师让我们坐在凳子上看比赛，我旁边坐的是齐可心，我们在看书，我们是这样看的，我给她讲一个故事，她给我讲一个故事，可好玩了。虽然我在看书，但我没有忘了给运动员们加油！
4月11日天气很热，我们快被晒成小黑人了，虽然我们很热，但是我们每个人心里很高兴，因为邵睿希得了女子立定跳远年级第一名，邵睿希好棒啊！她为我们班争光了。我好高兴。
4月12日，是100米的决赛和接力赛，我是接力赛的一员，接力赛是男子有15人，女子有15人，我们一共有30人进行比赛，接力赛是这样的，我传给你，你传给我。比赛开始了，第一棒是顾琳茜，她跑的可快了，她跑完后就传给了第二棒、第三棒……我是最后第三棒，是薛李锐传给我的，当时我非常紧张，害怕出错，可是我还是挺幸运，没有出错，顺利的传给了马浩桐，最后一棒是高亦婷，她也很顺利的跑完了。接力赛完了，我们是接力赛的小组第六名。
三天的运动会我们没有白努力，我们是年级第三名，还得了一个卫生奖，这三天的运动我很开心。
以精彩为话题的作文8刚过去的运动会让我念念不忘，真想每天都能体验到运动的快乐！
运动会上的几幅精彩画面，一直定格在我的脑海里。开幕式热闹非凡，连雷公公也来凑热闹，雨滴在同学们的脸上滑落，却挡不住我们火样的热情！大家兴奋不已，赛场上活力十足！最令人激动的要属赛跑项目，只听“砰”的一声，发令枪响了，运动员像离弦的箭一样极速地向前飞奔。他们你追我赶互不相让，因为一个共同的目标——为班级争光。观众席上的同学们大声为运动员呐喊助威！不过“友谊第一，比赛第二！”每位运动员只要付出了汗水，我们都应该为他们加油！
还有一件事我觉得很难过，我们班的集体项目夹球，我虽然没机会参加，可是比他们更焦急！比赛在紧张的气氛中开始了，只见我们班一名女生由于不小心把球掉落在地，我为她捏了一把冷汗，大家遗憾声不断，后来意想不到的事情发生了——球接二连三都掉了，我猜当时她一定紧张的没了心跳吧。同学们的责怪让她流下委屈的泪水，我想：她一定比谁都难过，我觉得大家这样对待她是不公平的，因为友谊第一，比什么都重要，我希望大家都要学会宽容善待他人！
通过这次运动会，我深深明白了一个道理：做任何事情只要努力了，哪怕没有成功也不会后悔的！
以精彩为话题的作文9不知经历了多少次考试，我才深知作文的重要。这大了说是中华民族五千年文化的结晶，小了说是同学们十年读书积累的成果。一张卷子中绝没有那一道题比它分值更大，对我们更重要了。我们真应该像品茶一样的细细品位一下作文。
作文的好坏首先就取决于选材。俗话说“艺术源于生活却高于生活。”我们取材于周边的小事，便成了一篇文学作品。生活中的事是人人皆知的，然而取用琐事的同时又能抒发出独特的感受。则会像是遇见久别重逢的朋友，但又“刮目相看”，无形间读者与作者之间就产生了奇妙般的共鸣。
作文的好坏也取决于布局。选好题材后我们要像创造生命般创作，所以我们要写出文章的“骨”和“肉”，绝不仅仅是一滩肉泥。开篇、过渡与结尾就好比人的骨骼，支撑着文章，使文章有始有终，有头有尾，前后呼应，首尾照应。倘若没有这文章的骨骼，再好的内容也不过是一片上好的“流水账”。写出文章骨骼的同时，我们也要有文章的血脉——线索。一条贯穿全文的线索，绝对可以为文章锦上添花，使文章“生龙活虎”，更加健全。
作文的好坏更决定于文才与情感。真正的美往往体现在字里行间，体现于真挚的感情。一个传神的词一下子便可勾勒出人物独特的形象，从而表达出文章的主题吗。例如鲁迅文章中对小侄子的动作描写用了一个“飞”字，仿佛眼前真的呈现出一个八、九岁的孩童从屋里“飞”出。可见，传神的词是文章的点睛之笔，是美的钥匙。另外各类的修辞也可以增强文章文采，给人以美的享受。我们说文章的可贵之处就是文章所要表达的感情。亲情、友情、爱情、思情，一切珍贵的情感融入文中都是感人真挚，启人智慧的精神财富。
我们写下作文，便是记录下心灵的成长，便是化无形的思想为有形的文字，便是一步步的完善自己、提高自己。我们的作文仍将写下去，仍然写出我们的精彩！
以精彩为话题的作文10十一月二十七日上午，我非常幸地聆听了全国特级教师——宋运来的讲课。开始上课了，宋老师先简单的介绍了自己，告诉我们这堂课是教漫画作文，然后才开始正式上课。宋老师先打开了话匣子，告诉我们漫画上的每一处景、每一幅画都在表达着一个句子、一段话或一个故事。
我一听，心想：宋老师真不愧是全国特级教师，能总结出来这么深奥的道理。接着，宋老师在黑板上画了张“纸”，在“纸”上继续挥毫作画，不一会儿，一弯新月便挂上了高高的“天空”，两只活灵活现的小鸟蹦上了“画纸”，一座座山坡、一棵棵小草和一个个树墩也走上了“画纸”，同学们无不佩服宋老师的画技，尤其是我。宋老师在画出一个个景物时，还一边让同学们对画上的事物进行想象，同学们纷纷展开了想象的翅膀，举手都十分积极，害得我举了半天手还轮不到发言。最后，宋老师要求我们根据图和自己的想象写一篇作文。一堂精彩的作文课很快就结束了，宋老师领着我们到了隔壁的教室写作。我一边写作文，一边想：宋老师的讲得真精彩呀！