心海漫游:作文秀秀佛光海边游和心里的小黑暗等4篇精彩作品
这次作文秀秀共包括了四篇优秀作文,其中包含了《佛光海边游》和《心里的“小黑暗”》等两篇作文。《佛光海边游》生动地描述了作者在佛光海边度假的经历,通过细腻的描写和饱满的情感,让读者仿佛置身于海边的美丽景色之中。而《心里的“小黑暗”》则深入探讨了作者内心深处的挣扎和困惑,通过真情流露的文字,触及读者心灵的共鸣。这四篇作文凸显了青少年作者的独特视角和文字表达能力,无疑将为读者呈现一场深入心灵的阅读盛宴。
佛光海边游
文/ 熊知晓·重庆两江新区人民小学四年级(1)班
海南的佛光,是一个很美的地方,一大片平坦,细腻的沙滩连着蓝的海水。天是蓝的,海是蓝的,水天蓝成了一片。
到了下午七点,可以看日落的景象。太阳像一块圆圆的染料,慢慢染满广阔的天空,染得并不匀称,这儿深了一点,那儿浅了一点,这儿太黄了,那儿太红了......把海也染上了色,红得那么开心,金得那么耀眼,波光粼粼的好看极了。天越来越黑,海也越来越黑,过了晚上八点,黑茫茫的,我什么也看不见了。夜晚的风并不热,吹在身上冰凉凉、水润润,只听到海浪的声音,一下一下,扑打在海滩上,是那么的清晰。
第二天早上,一睁眼就是一片刺眼的光,太阳早早地上班了。我透过窗户寻找海的身影,踮着脚奔出房间,穿过一排绿黄的椰树,走过一片粉中带红的花海。金黄的沙粒,彩色的贝壳,乱穿的沙蟹,白色的海浪线,呈现在我的眼前。躺在微烫的沙粒上,我想到了烤架上的肉!
对着海,大声的喊:“我来了!”我用海水中那小小的白莲洗手,海水温柔地包围了我,用动人的声音告诉我,它很美,非要我看看它缀满蓝宝石的裙子。我走到海中去,海水渐渐漫过我的腰,一个大浪扑过来,我用力一跳,跳到了浪尖上,海水驮着我一上一下,像飞一样,感觉好棒!
海是自然的心灵,海是欢乐的,也是危险的,海是安静的,也是热闹的。海在你心中是什么样的海,我不知道,你怀着好奇心快去感受吧!
指导教师杨莉红点评:诗一样的语言给我们展现了佛光海边不同时段的特色。最后人和景交融,让读者也想随之一起跳到浪尖。
心里的“小黑暗”
文/ 陈俐杉·渝北区龙溪小学四年级(6)班
同学们盼望的运动会终于如期举行。
其它项目都比赛完了,就差200米短跑了,这可是既要比速度又要比耐力的项目。比赛快开始了,三位运动员站在起跑线旁,摩拳擦掌,做着比赛前的准备活动。只见我班运动员抖抖脚,扭扭头,做着深呼吸......他怎么了,好像很紧张啊!等会儿比赛时怎么办?我真为他担心,我大声地对我班的同学喊:“加油,不要紧张!”他对我点了点头,可我还是不放心。
比赛开始了,只听“砰”的一声,三位运动员像箭似的朝前冲去。不好,我们班的同学摔倒了,另外两名运动员跑得不分上下。啦啦队们眉头紧锁,为他捏了一把汗,喘着急促的气息,手握成拳头,放在胸前,声嘶力竭地大叫:“起来,加油!起来,加油!”
他仿佛听到了我们的鼓励,一手撑地,一手扶着膝盖,艰难地从地上爬起来,擦了一把汗,陡然间迈开大步,摆起手臂,身子前倾,使劲地往前跑,嘴巴闭得很紧。一秒、两秒、三秒......50米、30米、20米、10米......他追上了他们!超过了他们!“加油、加油、加油......啊......”啦啦队欢呼起来,她们的声音覆盖了整个操场,这使他鼓足了劲,跑得更快了。我笑了,提起的心,终于放了下来。
快到终点了,一位运动员的鞋子却掉了,回去捡他的鞋子。我心里不禁“啊”的一声,转而暗暗高兴,这样我们班的运动员就可以得第一名了。(呵呵呵,对不起啦,有点小黑暗哈。)我想我班其他啦啦队员也是这样想的吧!那个班的啦啦队员不停地对他喊:“跑,不要管鞋子,跑!”他听了,赶快掉头往前跑,可惜已经晚了,我班的运动员冲过了终点,获得了第一名!还有一个别班的,他弯着腰,双手放在膝盖上,眼睛一眨一眨的,肚子一鼓一鼓的,走过我班方阵的时候还狠狠地瞪了我们班一眼,呵!看来,不只是我心里黑暗呢!
当我们班的运动员向班级走来时,我们赶快跑上前,迎接大英雄,把他高高举起,一直向上抛啊,抛啊......
我在人群中搜寻着掉鞋的那位运动员,他耷拉着脑袋坐在他们班级方阵,同学们低声安慰着他,和我们班的欢乐气氛完全不同......奇怪的是,我却没有了当时他掉鞋时的高兴了......
指导教师雷晓凤点评:读着这篇习作,不禁笑出了声:真实、可爱、充满童趣,小作者真的是“我手写我心”!题目《心里的“小黑暗”》,读完习作却感觉孩子内心的美好!文中对心理、动作、场面的描写都值得点赞。
叩响文学的大门
文/ 陈圣·渝北区龙溪小学
清影婆娑,云雾氤氲,我置于文学的门扉前,窥见那流转的墨笔梅花,勾勒出暮风辉月的静谧;梧梓细雨,在文学窗前,是令人心旌摇动的浓愁与情思。傍着文学的风徐徐迎来,倾诉笙箫的千古情愁,道出牧笛的世事沧桑,我已化作一江春水,流入门中世界。
愿弄一支秃笔,矮纸斜行,赋如歌岁月;擎一支旌节,奔诗词之间,流颂千古绝唱。立文学门前,我揣着敬畏,驻足凝看真理之花,心中摇曳的诗情早已浸入九天银河,随着万丈瀑流。
暮霭沉沉,烛草荧光伴我度入文学之门—“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,你携上酒壶,睥睨功名,拂袖而去,自做谪仙人。“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,犬子为饿殍,叹仕途不济,诗圣执笔,果令人击节而赞。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,纵白鬓如霜,亦甘为人梯,如此,文学之火方才生生不息。还有那乱世沉沦的诗兴女子,将国恨纺成染柳烟浓,梅笛哀瑟......此等才情,如盛唐再现,且别韵风味。兔走乌飞,我的灵魂被文学熏陶着,在文学殿堂永恒凝固。
三分豪情—“愿问九天帝,能饮一杯无?”;两分兼济“半匹红纱一丈绫,系上牛头充炭直”;一分清悠—“采菊东篱下,悠然见南山”;四分真实—“家田输税尽,拾此充饥肠”。不喜人间狐兔,只欲携“她”手,品茗诗意的芳香,赏那远方的落花流水。
文学的大门,我来了,我将亲手推开,用我的笔镌刻出生命的别样风貌,谱写自己的辉煌!天地间,敞凋荒漠无数,我偏要做那盈盈绿洲!
指导教师点评:诗,是包含深情的诗;文,是一篇凌云壮志的文。在小作者笔下,原本耳熟能详的诗句,富有灵性衔接,引起读者无线遐想,勾起读者的共鸣。优美的词藻信手拈来,一个“情”字在作者笔下化为无限凄凉,化为桑梓,化为离愁。文末直抒胸臆,令人感染,希望正如你所说:”敞凋荒漠无数,你偏要做那盈盈绿洲!”加油,少年!
我的婆婆
文/ 吴萌星·渝北区龙溪小学五年级(3)班
我的婆婆已年入古稀,两鬓头发微白,脸上的皱纹就如同她所经历的事情一般,一根、两根、三根......深深地刻在脸上。每当我看到婆婆脸上的皱纹,我的心不由自主地揪了起来。
那天,天公不作美,灰得深邃的乌云紧紧地压着我的心,放学后我要去上辅导班,而雨伞却遗落在家里。放学了婆婆拿着一把雨伞等着我从教室里出来,我将自己的书包递给了婆婆,接过了婆婆给我的水果。“轰隆”一声惊雷,紧接着就下起雨来,人们都慌忙地撑开雨伞,“赶紧撑伞。”婆婆说完,连忙在我的书包里找我的雨伞,我悻悻地答道:“我的雨伞忘在家里了。”婆婆只是点点头,连忙撑开自己的伞,让我拿着,自己则一半身体在外,一半在伞内。“哗——”雨下得更大了,密密麻麻的雨点砸在伞上,“砰砰”地响。这时,我突然想起婆婆没伞,连忙向她那边移过去,婆婆也顺手接过伞,拉着我向公交车站跑去。路上,雨伞却紧紧地“笼罩”着我,我的衣服没有粘上一点儿雨水。
终于等到公交车,婆婆连忙挤上车占了一个位置,向我喊道:“快点坐这里,把水果吃了。”她则弯着腰,站在座位旁,手紧紧地抓着座位靠背,皱着眉头担忧地盯着窗外......这时我发现婆婆的衣服湿了大半,身体还轻轻地颤抖着,我的心闷闷的、沉沉的,嘴里的水果也没有之前香甜了。“哗啦,哗啦......”大雨一直没有停歇,车终于到站了,婆婆又急急忙忙地向车外挤去,下车后她撑着雨伞站在车门口等我。我看着婆婆在雨中的身影,是那么的“高大”......“豆豆,快点儿,要迟到了。”婆婆的叫声把我拉回了现实,我立马下车,跟着婆婆的脚步跑向辅导班......
上完课回到家,看着婆婆瘦小而忙碌的身影,才发现原来婆婆为我付出了这么多,将来我一定要好好报答婆婆。
指导教师梅桂玲点评:小作者记录一次雨天婆婆送他去辅导班的经过。通过对路上婆婆动作、语言、神态的细致描写,将一位老人对孩子无私的爱体现得淋漓尽致。文章以感受开头,中间几次环境描写来衬托人物心情,最后以感受结尾,使文章前后照应,首尾连贯,感染力极强。
【来源:新家长报】
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