小学语文写人作文：刻画人物形象之心理描写技巧

小学语文写人作文是培养学生的观察力和想象力的重要内容。在写人作文中，刻画人物形象是关键，其中心理描写技巧更是不可或缺。通过细致的观察和深入的思考，学生可以描绘人物的内心世界，表达其情感和心理活动，从而使人物形象更加丰满和生动。心理描写可以通过人物的言行举止、表情神态、内心独白等方式呈现，让读者通过文字感受到人物的情感波动和内心变化。这种表达方式不仅丰富了作文的内容，同时也培养了学生的情感表达能力和文字表达能力。因此，小学语文教学中注重心理描写技巧的培养，有助于提升学生的写作水平和文学素养。

心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。——百度

今天我们来讲讲刻画人物形象中心理描写的技巧。

心理描写：通常是对人物在一定环境中的心理状态和内心活动进行的描写。最常用的是人物内心独白写出人物所思所想，感受人物的内心世界。在刻画人物的时候，恰当的描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。

要求：要真实，有根据；人物的心理变化要自然，要符合故事情节，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法：(1)提出问题，引入所想的内容。(2)使用假设，流露心理活动。(3)字里行间，流露着“想”。(4)直接抒发心中所想。

美文片段赏析：可父亲什么时候才能回来呢？回来看看他养的小马已经会跑了，看看他已经认识好多字了，回来看看他已经长大了，是村里的小民兵了……小男孩儿坐在窗边，探出脑袋，杂乱的想着。

这一段字里行间流露出小男孩对父亲的思念，希望他平安归来。体现出了小男孩的思想感情，让一个期盼父亲归来的坐在窗边发呆的小男孩的形象一下子就清晰了，刻画得生动传神。