初三学生自嘲式写作：给老师的作文

一天晚上，我闲来无事，漫无目的地翻语文书。翻到《香菱学诗》一课，见插图旁有一首用钢笔抄写的《自嘲》诗：

不求甚解张某人，

作践黛玉教香菱。

本来自家根底浅，

尔何偏喜做狂生？

记得，语文课上一

“《红楼梦》这本书，没一个字我不认识，没一个词能难倒我，没一首诗词曲赋不烂熟于心。”说完他从讲台上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本书，托在手上，骄傲地向我们展示。

那三本书看起来面黄肌瘦，破旧不堪，其中一本的封皮还用透明胶带粘着，可见，已有些年头了。他把这书翻开给我们看，只见字里行间写满密密麻麻的批注，可见他真正读“破”了这部书！

“这是我一直珍藏的最宝贵的书。”他自豪地说。说完，他把书又小心翼翼地放回塑料袋，然后拿起课本示意同学们翻开。

他先给我们范读了一遍《香菱学诗》，同学们报以热烈的掌声。轮到同学们读了，每个同学都很认真，生怕读错字，但当同学们读到一个字时，都像遇到了坎，是“跳着”读过去的。同学们读完了，我连忙翻开注释，原来这个“诌”字念(zhou)。

不知不觉，讲到“香菱又逼着黛玉换出杜律来一段，他读到：‘出个题目，让我诌(chan)去，诌(chan)了来，替我改正……诌(chan)-首……竞未诌(chan)成’。”听他这么读，忽的，如一滴水掉在油锅里一样，同学们顿时炸开了，“老师，你读错了，哈哈，这个字念zhou。”

“这个字念zhou?”

“嗯，课文注释就是念zhou。”

铁一般的证据放在眼前，他听了脸色一下沉了下来，眼睛直勾勾地盯着同学们，嘴巴半张着，迟疑了一会儿说：“同学们，都改过来，这个字念‘chan’，快改——”

同学们虽然有些疑惑，但还是相信他，况且他说得掷地有声，像一块玻璃摔在大理石上那么清脆，“同学们，人教版教材犯了一个严重错误，请改过来”，接着便在黑板上写下，“谄，chan”，并补充强调说，“正确的字和音应是这样”。

忽然，杨瑶站了起来，说：“老师，这个字就是要读‘zhou’。”

“你查过字典吗？”杨瑶支支吾吾起来。于是他继续让同学们改，十分自信。

第二天，他进来了，拿起粉笔在黑板上写着：“诌，读zhou，意思是编造；谄，读chan，意思是谄媚。”(范文网 )他平和地说着。可同学们不乐意了，到底读那个呢？

“同学们都改过来，我特意翻了《辞海》，原来是我把这两个字看混了，特别不好意思，我向同学们真诚地道歉，由于我的疏忽，让大家跟着错，实在对不起。前些天还跟同学们夸口说《红楼梦》没一个字我不认识，没一个词能难倒我，没有一首诗词曲赋我不烂熟于心，话说大了，将丑丢到邬家坝去了。希望同学们不要像我这样，做什么事都要谨慎。我给大家鞠个躬表示歉意吧。”说完，一个标准的90度鞠躬，教室里顿时响起热烈的掌声，课堂气氛轻松起来。

“这里，我要感谢杨瑶同学，感谢他敢于质疑的精神，”他笑眯眯地说，“和你们这些敢于质疑的孩子一起学习，真幸福！”杨瑶不好意思起来，脸红红的，像枝头的红苹果。

“为了向敢于质疑的同学表示真诚的谢意，为了对黛玉、香菱表示敬畏，我作诗一首——”

说完，便在黑板上写下了那首《自嘲》诗，他刚写完，教室里便响起雷鸣般的掌声……

他，就是教了我三年语文的张老师。