小学信息技术

授课内容：小学信息技术第一册教材第六课《海底世界》第一课时。

教学目标：

认知目标：通过操作，使学生学会使用喷枪、填充工具为图形着色。学会用放大镜修改图形的方法。

能力目标：通过练习使学生巩固已有的操作技能；通过展示小组学习，提高学生自学能力，以及评价他人作品的能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

情感目标：鼓励学生大胆尝试，通过展示作品使学生增强自信心，培养学生对使用计算机对画图的兴趣。

教学重点：学会喷枪、填充工具的使用方法。

教学难点：熟练的使用喷枪、填充工具为图形着色。

教学准备：多媒体网络环境通畅；准备课上所需展示的图形文件；学生学习新知识使用的图形文件；自制多媒体课件。

教学理念

通过本节课的教学主要体现自主探索，大胆尝试创新的教学理念。

设计思想

一、教学目标的定位：

信息技术课的操作性和实践性很强，且课程内容更新速度特别快，无论是硬件和软件，更新的速度都是日新月异。因此，我认为信息技术的定位不应是让学生熟练掌握某一种软件的应用上，而应是学生对信息技术的兴趣的培养，对信息技术知识技能方法的探索获取和对信息技术的大胆创作应用上。因此，我们把这节课的目标定位在学生对应用画图程序的浓厚兴趣上，学生对填充工具和喷枪工具使用方法实践上，力求激发学生浓厚的学习兴趣，使学生能够自主探索，实践，大胆创作。从而实现自主、探究、创作的闪光。

二、教学策略的选择与应用。

（一）教学过程的整体设计。

整节课围绕《海底世界》这个小故事情节展开，首先用海底世界五彩缤纷的颜色激发学生为图形填色的欲望；其次，用海星的家庭中小海星生病了，身上没有了美丽的颜色，小海星的父母很着急，寻找人们的帮助。这样一个故事情节，激发学生要用自己所学知识帮助小海星打扮的愿望，引出学习使用填充工具。第三步，小海星变漂亮了高兴的在海底玩，这时大鲨鱼来了，小海星赶紧逃跑，路上遇到了小乌贼，焦急的让小乌贼马上逃跑，可是小乌贼说它自有办法，从而引出学习使用喷枪工具。第四步，使用所学工具为以给的画图素材着色，培养学生综合利用所学知识的能力。

（二）探究过程的具体组织。

波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径都是自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律，性质和联系。”

本节课尤其注重从以下几点去引导学生自己探索发现。

1、创设情境，激发生探究的兴趣。