14 小说家谈小说 教案设计 教案
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教学目标
1．学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。
2．通过指认《百合花》中细节描写，说出它的巧妙之处。
3．理解小说《百合花》的思想内容，分析小说中感人的人物形象。
4．理解茅盾把握小说风格进行评论的评述思路和方法。
5．能比较出自己对《百合花》的评论与茅盾的评论之间的区别。
教学重点难点
结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。感悟作者的评论观点。
课时安排
三课时
教学过程
一、导入新课
在天空飘着雪花的静谧的夜晚，坐在温暖的家中，手捧一本小说，与书中的人物共度欢乐时光，是多么令人向往。然而，你可知道怎样去欣赏小说吗？今天就让我们一起来学习一些基本的小说鉴赏知识吧！
二、知识盘点
请同学们回忆小说的有关知识，思考下列问题：
1、什么是小说？
2、小说包括哪些要素？
3、如何阅读小说？
（提示：小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意几点不同之处。）
三、指点迷津
1．我们刚才说到的阅读小说与阅读记叙文的不同之处到底是什么呢？这与小说的三要素有关。从三要素入手对小说进行鉴赏是鉴赏小说最重要的方法。那么，我们如何从三要素入手来鉴赏小说呢？
（参考答案：（1）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。（2）熟悉并分析故事情节。（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。）
2．知道了这些基本的方法，我们如何落实到具体的操作上呢？
（1）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：
①分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；
②着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；
③思考和挖掘人物形象的思想意义。
（2）熟悉并分析故事情节。