2009年中小学班级管理：在阳光下组建阳光班委

编者按：新学期，接手新班级，很多班主任是满怀憧憬踏上新征程的，他们或想再创辉煌，或想重整旗鼓，或想……尤其是新班主任接手新班级，肯定想来个开门红。本期推出几位老班的现身说法，这些班主任各怀绝技，看看他们是如何开场的。接手新班级 班主任如何组建班委会 班主任总是希望自己的班级有积极向上的班风，浓郁的学习氛围，平等和谐的师生关系。可是这样完美的班级往往不多。原因是什么呢？班委没有组建好。 如何才能够组建一个有号召力的班委呢？我想，“公平、公正、公开”是少不了的，班主任一定要在阳光下组建阳光班委。 公平——机会均等。其实，新生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展现自己的才华，都想得到老师和同学的积极评价，很多人都渴望当选班干部。在组建班委时，班主任一定要抓住学生的这种心理，让学生在机会均等的情况下竞争上岗，同时树立并唤起学生的责任意识：一旦做了班长或是其他的班干部，就一定要把做好班级工作视为己任。 公正——能者居之。如果说“公平”是让学生有机会充分表现自己，那么“公正”则是指班主任在确立人选时的原则了。新生报到，不少班主任急于寻找合适人选，有时可能在对学生不了解的情况下就指定班委。这样做对学生来讲很不公正，学生会因此猜测老师与某某学生有什么关系，使班级工作陷入被动，师生间产生隔阂。 公开——树立威信。也许你本来就是“公平”、“公正”地选择优秀学生做班委，可是由于没有公开选人标准，没有公开选举程序，学生会因此怀疑班主任在暗箱操作。学生对于这样产生的班干部并不认可，其威信也会大打折扣。 记得有一年，班级分到小学里的三个班长，我真是大喜过望，直接任命一个做班长，一个做副班长，一个做学习委员。可是那一年的班级工作却很糟糕：纪律不好，综合管理差，班干部工作缺少热情，责任感不够…… 在以后的工作中，我特别注意组建班委的程序，虽然还是那些人，可是效果却不一样。这就像下棋一样，先后次序不能乱。 学生的能力可以培养，学生的意识可以唤醒，学生的责任感可以加强，可是缺少“公平、公正、公开”，学生就不买你的帐。（作者单位系江苏省张家港市港口中学）