十九 决战太空 教案设计 教案
◆您现在正在阅读的《十九、决战太空教案设计》文章由 教学目标: 1.“神舟二号”无人飞船测控回收的经过。 2.时间与空间的和谐结合。 3.多种表达方式的综合运用。 教学重点和难点: 1.文章结构层次的巧妙安排。 2.通讯语言表达的灵活丰富。 课前准备: 1.学生课前准备 2.教学器材:多媒体教室;影视资料;投影仪。 教学设计: 学习内容 学生活动 教师活动 1.直观形象 观看、阅读影视片段 播放“飞船”测控回收资料 2.概括影视资料主要内容 概括、整理、 组织交流、评价 3.本通讯是如何记录整个测控回收过程的 读课文,整体感知文章内容,从结构上把握此通讯的层次 布置任务,引导思路 4.结构层次的巧妙安排表现在哪里 观看投影仪,谈体会 展示投影资料,引导讨论 5.科技通讯的语言准确严密 找例句,加以分析 引导点拨,组织交流 6.研读飞船返回部分,体会多种表达方式的综合运用 学生默读、感知、发言交流 组织交流、评价 7.拓展写作“探究练习三” 收集资料,整理分析资料,撰写小论文 布置任务,组织写作 教学过程设计: 一、组织观看影视资料片段:“神舟二号”无人飞船测控回收 二、学生概述测控回收过程。 三、学生读课文,借助工具书自行解决字词障碍,从结构上分析本文内容如何展开 参考: 开头交代时间、地点等基本情况,点明本通讯所要着重报道的主要内容,领起下文。 回收过程: 第一阶段:飞船变轨 第二阶段:轨道维持 第三阶段:返回控制 第四阶段:飞船返回 四、出示投影资料: 大标题:决战太空 小标题: 1、10日21时 北京航天指挥控制中心 飞船变轨 2、12日20时 西安卫星测控中心 轨道维持 3、16日18时 南大西洋“远望三号”船 返回控制 4、16日19时 内蒙古中部地区 飞船返回
思考:这样组织材料有什么妙处?谈谈你的体会。
参考:
时空巧妙结合。总体以时间为序,按照飞船返回的操作过程报道事件,又突出写几个关键的阶段,把一个复杂的过程写得完整清楚,也突出了“决战”的几个主要方面。作者在按时间顺序、事件过程组织材料的同时,又极为自然地变换着空间,使时间、空间和谐自然的结合,这是本通讯在结构安排上最显著的特点。