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作文的开头 好的开头俗称 凤头 ?? , 是指开头不同凡响 , 小巧精美 , 有吸引力 , 能达到引人入胜的效果 。 它强调的是第一印象 。 好的开头是成功的一半 ?? , 因此我们作文时要 重视开头 。 《 安娜 卡列尼娜 》开头修改了十几次 , 最后定为 幸福的家庭都是相似的 , 不幸的家庭各有各的不幸 ?? 。 让读者对文章一见钟情, 让阅卷老师眼前一亮。 平时作文开头往往存在以下几种丌足: 1 1 、 不必要的释题; 例如:在以 阳光??、 溺爱??为话题的文章中,我们很多同学喜欢这样开头: 所谓阳光是指 、 溺爱是 试问:这些概念人人尽知,再作解释有何必要?或这概念自己就弄不明白,怎好解释? 例如:老人经常跟我们说这样一句话: 无规则不成方圆。??规则是什么?规则是不要按照前人给我们的路,让我们按着他们的脚印一步一步的走呢?难道不按照规则办事就一定会失败? ?? 2 2, , 陈词老套 ?? 有些文章开头总是从形势写起 , 言心称 在 的领导下 , 在 的支持和关怀下 , 在 的帮助下 ??有的文章开头总是 太阳 ?? 、 月亮 ?? , 光阴似箭 、日月如梭 ?? , 这些调子老唱 , 这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了 。 3 3, , 信笔写来 1 1 、 谁没有享受过母爱呢?相信每一位对于这个题目都有很多话。下面就是我要说的关于母爱的故事。??( 《 沐浴在母爱的阳光下 》 ) 不理题目要求,不问中心是什么,想着什么就写什么,或者只要句子优美,或者自己感觉 爽??,就可以成文。 2 、 缤纷色彩闪出的美丽,是因它没有分出每种色彩。??一首 《 光辉岁月 》 告诉了我们人生的美丽并不在于那多彩缤纷。《 做人应该像一块砖》 》 4 4 、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢,头重脚轻。 例1 1 、那只是一块砖,但是他面朝四面八方,有头有脸;那只是一块砖,但是他横竖都正真,从不弯曲;那只是一块砖,也许真是一块砖,也许也可以说那只是一面墙,但不能说,那只是一幢楼。 例2 2 、又是一个寒冷的天,又是一次考试。在考场里,听到的是笔在纸上作响的声音。窗外北风呼啸,树木在摇头晃脑。此时的树也像一种人一样。人有标准才有硬度,就像一块砖。 例:做人的道理自古以来就是很多人所探讨的,究竟怎样做才能使人生更有意义呢?孔子的有 择其善者而从之??、 已所不欲勿施于人??等;孟子的 生于忧患,死于安乐??;王勃的 穷且益坚,不坠青云之志??;文天祥的 人生自古谁无死,留取丹心照汗青??等等很多的看法,它们都各现人生的精义所在。其实我们也不必老想着这豪言壮语,轰轰烈烈的人生,倒不如像一块砖头一样,踏踏实实地过完这来之不易的一生。 《 《 做人应该像一块砖》 》 5 5 、 照抄原材料或引用复述不简练,中心话题 千呼万唤不出来??。 6 6 、 起调太高 , 难以后继 例如: 我的家庭可不寻常了!??这样的开头抒发的感情过于强烈,往往后继乏力,就像唱歌起调起高了,很难上去。而且后面若举不出事例来印证 不寻常??几个字,则文章给人虎头蛇尾的感觉。 7 7 、引用错误,或开头段出现错别字。 教之道,贵以砖。??三句经中??砖 用于比喻非常珍遗的物品。砖有棱有色,方方正正,就因为这样,才可以筑起百层大楼。难道这不像我们的人的品格吗?做人就应该像砖一样。 ?? 8 8 、 开头突然 ?? 有些文章开头 , 缺乏应有的交代 , 显得突如其来 ,没头没脑 , 不知所云 。 如写读后感 , 有的文章在不作任何交代的情况下就开始 感 ?? 起来了 。 写供料作文一开头就说 读了这个材料我有深刻的体会 ?? 材料内容只字不提就这样写 , 太突然了 。 ?? 9 9 、 开头重复 ?? 文章只能有一个开头 , 可是有的文章有两个开头 。比如有的文章本想从引用写起 , 写好后又觉得扣题目谈更好 , 于是又开个头 。 有的文章一开头就介绍背景 ,写好后又觉得首先应该揭示文章的中心 , 于是又开个头 。 这样都会出现两个开头 。 出现这种情况 , 可根据题目或中心的要求 , 取其一个开头即可 。 ?? 10 、 盲目写景 ?? 写景的主要目的 , 或是为了突出主题 , 或是为了刻划人物 , 或是为了烘托气氛 , 如果与此无关 , 一般来说这样的写景是没有意义的 。 有些文章一开头就 花儿 ?? 、 鸟儿 ?? 、 草儿 ?? 地写一通 , 实在是不必要 。 原来作文可以更美的 文章开头的写法: 一、开门见山 1. 短小精悍 例:1 1 、茅盾 《 海南杂忆 》 开头: 我们到了那有名的 天涯海角 。?? 12 个字便交代清楚了所游地点,为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 2 、 清晨,大雾。??陈国凯 《 雾 》 开头仅四字白描,便交代了故事发生的时间与环境,又暗示了故事结局,含义深刻隽永。 3. 另篇 《 善待贫困 》 : 我的财富,是家境的贫寒和生活的艰辛。 2、亮明观点,富有感召力 ?? 例1 1 、 朋友 , 当你看见一堆堆垃圾高如小山 , 一条条溪流恶臭难闻 , 一股股有害气体毒害人体时 , 你的感想如何 ? 我那时却是气愤地想大声呼叫: 请关注人类的生存环境吧 ! ?? 例2 2 、 让大地代表我的真诚 , 向大海许下我的诺言 ,让泰山记录 下我的祝愿 。 我永远感激您 我的父亲 。 二、巧用修辞,展示文采。 即化虚为实 ?? 例1 1 、 爱心是冬日里的一缕阳光 , 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖 , 滋润了龟烈的心田;爱心是汪洋中的一个航标 , 指明了新生的希望 。 ?? 例2 2 、 如果你从母亲手中接过饭碗 , 心存温馨 ,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信 ,品味友情 , 那就是幸福;如果你独坐一隅 , 静静听歌 , 凝神遐思 , 那就是幸福 , 幸福 , 时时刻刻围绕在你身旁 。 幸福就是一种感觉 。 幸福 例 例3、 、 当别人失败时,你不因此而嘲讽他,这便是尊重。当一位残疾人走在大街上时,你不用异样的眼光看他,这便是尊重。当一个人上台演讲却忘了演讲词时,作为观众的你不因此而喝倒彩,这就是尊重。在大千世界里,我们需要尊重,更应该尊重别人。 尊重 规律分析 化虚为实中,主题为虚,事例为实,如诚实不可以说 什么样就是诚实的 即不能直接看到。 迁移训练: 请以 朋友 为话题写一个化虚为实的开头段 ?? 答案:在你成功时,为你喝彩的未必是你的朋友。但当你陷入泥潭,伸手拉你一把的必定时你真正的朋友。朋友是每个人成长过程中不可缺少的一部分。拥有朋友,我们就拥有两个世界;拥有朋友,我们就拥有两份快乐;拥有朋友,我们就会减少一半痛苦,所以,我们要珍惜朋友。 三、 广泛引用, 突出主题。 即借用诗词名言警句等 ?? 例1 1 、 美是什么样子的 ? 白居易说: 日出江花红胜火 ,春来江水绿如蓝 ?? ;苏轼说: 蒌篙满地芦芽短 , 正是河豚欲上时 ?? ;李白说: 燕草如碧丝 , 秦桑低绿枝 ?? ;杜牧说: 千里莺啼绿映红 , 水村山郭酒旗风 ?? , 美到底是什么样子呢 ? ?? 例2 2 、 如学生习作 《 心灵的守望者 》 开头引用诸葛亮的话: 著名的军事家诸葛亮说过: 夫君子之行 , 静以修身 , 俭以养德 , 非淡泊无以明志 , 非宁静无以致远 。 ?? 例3 、月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。 每当我吟诵这句诗,心中便又说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧,一片朦胧 胧 ?? 例 例4 、古语云:索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚。曾子杀猪为一 信 字,孔明接受 托孤 为一 诚 字,因有了 诚信 二字,百年的老店得以顾客盈门,刘邦的约法章得以千年传为美谈。 诚信 四、描写环境,烘托背景 例1 1 、 晚风吹过河面上最后一波涟漪 , 夕阳收起它最后一道余辉 , 秋霜目送去最后一只归雁 。 我们默默地站着 ,目光游离在那记忆之门上 ?? 例2 2 、 秋雨中我独自一人寻觅 。 只见秋风瑟瑟 , 枯叶飘飞 , 卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生命之树下;绵绵秋雨 , 打开了我惆怅的思绪 五、联想回忆,巧妙叙述 例1 1 、 独立小院 , 月光如水 , 静静的流泻在我的身边 , 我感到了心沉水底的清凉 , 引起了对你不尽的思念 , 曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚 , 我把你送上了开往异乡的列车 ?? 例2 2 、 常回家看看 , 回家 ?? 歌声在房间的上空回旋着 。 东子拿着父亲的心 , 泪水已溢满了脸颊 。 三年了 , 东子离开家整整三年了 , 三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有 。东子掩卷而思 , 思绪又回到了三年前 例 例3 、我想:我永远不会忘记那天,那个烟雨蒙蒙的日子,那个暖暖的笑容. 例 例4 、往事就像一棵橄榄,越嚼越有味.忏悔的泪水总在回忆中尽情的流淌,带着苦涩,带着欢乐,带着无穷的回忆又一次漂流在遥远的记忆中 六、 设问生疑,制造悬念。 例1 1 、 美是什么 ? 我带着这道千年难题 , 穿越时空隧道 ,我要叩问孔子 , 请教屈原 , 看看他们是如何解答的 ? ?? 例2 2 、 如学生习作 《 贫困 超越 财富 》 开头: 英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富; 《 呐喊 》 和 《 彷徨 》 是鲁迅的财富 , 奉献我一人 , 方便千万家 ?? 是徐虎的精神财富 。 那么我的财富又是什么呢 ? ?? ?? 又如 《 生命的色彩 》 : 我时常不由自主地想:什么是财富呢 ? 是财大气粗 ? 不 ! 是生活优越 ? 不 ! 是权倾四海 ? 不 , 都不是 ! 那么 , 财富是什么 ? 我的财富又是什么 ? 百思不解时 , 我缓缓开启了记忆的闸门 ?? 这样的置疑式开头 , 简洁 、 明快 , 下文顺理成章 , 从不同角度进行表达 , 既拓展了思路 , 又吸引了读者 。 这种开头技法在考场作文中的使用频率很高 。 七、妙用题记 ?? 题记是指写在题目下面 . 正文之前的文字 . ?? 巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用 , 又能揭示文章主旨 , 给人耳目一新的感觉 。 巧妙拟写题记 , 能为你树起一道亮丽的风景线 , 使文章锦上添花 。 《 人间因充满温情而美丽无限》 》 小草吸取雨露的甘甜,向辽远的平野吐露一片苍翠; 花蕾接受阳光的温暖,为广阔的川原绽开一片绚烂; 飞鸟沐浴东风的温柔,在高旷的天空唱响一片欢歌。 自然因拥有生机而气象万千 题记 八、故事导入式 ?? 即用故事开头 , 特别是生动有趣的故事 ?? 运用这种手法开头 , 需注意以下几点: 首先是用作开头的故事要精心选择 , 故事要有利于作者观点的引出 。其次是因为故事本身仅仅是一个话题的引线 , 所以叙述不宜过细 , 篇幅不宜过长 , 只要能达到引出正文的目的就行 , 不可为求生动而面面俱到 。 ?? 范例赏析 : ?? 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪 。 尾生与女子约 , 女子三日不至 , 遇大水 , 尾生抱柱而死 。 ?? 尾生就是这样一位执著得可爱的君子 ,为了那一个或许并不重要的约定 , 为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约 , 他竟然用生命来壮烈地捍卫它 。 我从他的身上看到了闪光的两个 字 诚信 。 《 守住心灵的契约 》 ?? 一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋 , 在众人的惋惜声中 , 老人毫不犹豫地把另一只鞋也从窗口扔掉 。 他解释说 , 这双鞋无论多么昂贵 , 对我而言都失去作用 , 而捡到这双鞋的人就不同了 。所以与其留一只对自己无用的鞋 , 倒不如放弃 ,或许能成全了另一个人 。 在老人身上 , 我读到了睿智 , 读到了理解 , 更读到了 放弃 ?? 的底蕴 。 ?? 放弃 以 危机 为话题,写一段小故事作为文章的开头。 答案: 两个人在森林里,遇到了一只大老虎。A 就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B 急死了,骂道: 你干嘛呢,再换鞋也跑不过老虎啊! A 说: 我只要跑得比你快就好了。 二十一世纪,没有危机感是最大的危机。电信,银行,保险,甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业,已经面临着许多的变数。当更多的老虎来临时,我们有没有准备好自己的跑鞋? 九、借物起兴式 ?? 阅读下列文章开头并分析其特点 。 ?? (1 1 ) 蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱 , 插上翅膀 , 去寻找属于自己的世界;雨滴放弃了天空中游荡的自由 ,化做甘露亲吻万物 , 于是百花嫣然 , 万物蓬勃 。 放弃 , 并不是不作为 , 恰恰相反 , 有时只有适当的放弃才能更好地作为 放弃 ?? (2 2 ) 天空收容每一片云彩 , 不论其美丑 , 所以天空宽阔无边 。 大地拥抱每一寸土地 , 不论其贫富 , 所以大地广袤无垠 。 海洋接纳每一条河流 , 不论其大小 ,所 以 海 洋 广 阔 无 边 。 。 人 生 因 宽 容 而 异 彩 纷呈 。 包容 ?? (3 3 ) 风从水上走过 , 留下粼粼波纹;阳光从云中穿过 , 留下丝丝温暖;岁月从树林走过 , 留下圈圈年轮 ,朋友 , 我们从时代的舞台上走过 , 留下了什么呢 ? 痕迹 规律分析 借生活中的其他事物开头,通过一组排比句子来强化其文采,最终落在话题材料上,其格式类似亍陕北民歌形式 信天游。这种格式的开头重在平时的喻体积累不思维训练。 ?? 迁移训练 ?? 1 1 、 请以 完美与缺憾 ?? 为话题写一个借物起兴式的开头段 。 ?? 2 2 、 请以 朋友 ?? 为话题写一个借物起兴的开头段 。 ?? 答案:茉莉花香气袭人 , 但却缺少艳丽的颜色;牡丹国色天姿 , 却没有沁人心脾的馨香;玫瑰色香俱佳 , 却又浑身是刺 ...... 如果我们用完美的眼光来看待这些花 , 有谁能够真正完美呢 ? 但有谁敢说它们都不美呢 ? 因为正是这些缺憾 , 使得它们各具风味 , 别具一格 完美与缺憾 ?? 答案:如果没有了船桨 , 木筏再不能远航;如果没有了翅膀 , 鸟儿再不能飞翔;如果没有了北极星 , 夜行的人也许会迷失方向;如果没有了朋友 ,生活将会变得暗淡无光 . 开篇的原则和注意事项 开篇的原则: 开篇的注意事项: 开篇要为内容和中心服务,是文章的有机组成部分。 简洁 生动 优美 开篇注意事项: 留下美丽的背影 考场作文结尾妙法举隅 风头豹尾 ?? 同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢 ? 一是有头无尾。 由于缺乏整体构思,结尾如同一个 半拉子 工程,叙而不清,说而不明,议而不足。 二是虎头蛇尾。 有的同学在完成主体部分后,常常有一种大功告成的心理,于是草草收场,以致结尾平淡无奇千篇一律,毫无出彩之处。 三是画蛇添足。 或无病呻吟,或人为拔高,硬要给文章加上一个 光明的尾巴 ,使得本该是亮点的结尾成了文章的 黑子 ,令阅卷老师发出 一声叹息 。 同学们要注意,考场作文的结尾应牢记两点: 一是要有强烈的中心意思, 即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果 偏题 了,结尾处应该补救。 二是应当精炼,当止则止,不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容,有助于读者进一步领会文章的中心意思,引人思考,发人深省,令人赞叹,使人难忘。下面介绍常用的考场作文结尾方法。 好的结尾的特点: 简洁、明快、干净利落 技巧一: 首尾呼应,凸显主旨 中考满分作文节选 (首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 ( 尾 ) 花季中 , 我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆 。 生活的理想就是为了理想的生活 。 ( 选自湖荆州中考满分文 《 把梦想带给花季 》) ) 作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。 中考满分作文节选 (首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园 园; 有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善! (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种―― 友善!(选自河南中考满分文 《 守卫精神的火种 》) ) 简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。 技巧二: 言为心声,呼唤号召 让我们大家行动起来吧 , 把爱心带给他人 , 带给那些失学儿童 , 带给那些孤寡老人 带给身边的每一个人 。 当你把爱心献给他人时 , 你也获得了莫大的幸福 。 要相信 , 只要人人都献出一份爱 , 世界将变成美好的人间 。( 选自湖北荆州中考满分文 《 把爱心带给他人 》) ) 在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶 中考满分作文节选 例 例2 、如果生命是乏味的,我怕有来世;如果生命是有趣的,今生我已满足;把握生命,品读生命,珍惜生命吧! 号召大家把握生命,珍惜生命,有力地突出主旨,达到宣扬效果。 。 例 例3 、让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 带给身边的每一个人.送人玫瑰,手有余香,要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间. 技巧三: 巧妙发问,引入深思 自然的色 、 自然的香 、 自然的味 、自然的美 , 这一切都源于自然 。 自然是伟大的 。 是神奇的 。 它与生活是那么的近 , 那么的紧 。 品味自然 , 不就同品味生活了吗? ? 一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。 中考满分作文节选 以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。 不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文 《 哈哈镜中的我 》) ) 中考满分作文节选 如 《 父亲 》 一文的结尾: 我知道,我是父亲的汗水泡大的。父亲,我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢? 技巧四: 引用佳句,多姿多彩 想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话: 身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多 (选自陕西中考满分文 《 阅读身边的人 》) ) 明日歌中说: 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎 希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文 《 创造美好的明天 》) ) 引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。 中考满分作文节选 借用名句既可以使文章简洁,又可以增添文采。可以 直接引用 ,也可以 巧妙仿用 。如一篇题为 《 花样年华 》 的文章就引用了梁启超先生的 《 少年中国说 》 来结尾: 红日初生,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。干将发硎,有作光芒。我就是那红日,我就是那大河,我就是那宝剑!这,就是我的花样年华! 技巧五: 抒情议论,气势不凡 例1 、 其实宁静就是那么简单 , 一个浅浅的微笑 , 一句贴心的话语 , 一颗能包含一切的心灵 , 足以使一张紧绷的脸松弛开来 , 让笑容在人们脸上轻轻地绽开 , 那笑容就如徜徉在天边的云朵 , 轻轻地点缀着那片蔚蓝的天 , 清新而自然 , ( 选自广州中考满分文 《 从天空想到的 》) ) 运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。 中考满分作文节选 例 例2、 、 春光似海,青春如花.青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏.愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香! 技巧六: 景物烘托,情景合一 中考满分作文节选 风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考满分文 《 雨中品读 》) ) 小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永,余味无穷。 技巧七: 意犹未尽,余音绕梁 例:如一篇谈 逆向思维 的 《 十减一等于 》 ,它的结尾就是这样的: 十减一等于九。十减一不等于九 九 。十减一等于 祝同学们妙笔生花写出优秀作文 历史 ⅱ岳麓版第13课交通不通讯的变化资料 精品课件欢迎使用